Producto de Desempeño Auténtico (PDA) Semanal

Descripción:
Construcción de un "Modelo Interactivo de Trayectoria" usando software (GeoGebra, Desmos) y materiales manipulables, que permita simular diferentes trayectorias de proyectiles. El modelo deberá incluir:

• La ecuación cuadrática que representa la trayectoria.
• Una explicación escrita y oral del funcionamiento del modelo.
• Análisis de los parámetros que afectan la trayectoria (ángulo, velocidad, resistencia).

Criterios de evaluación: precisión matemática, creatividad, claridad en la explicación, aplicación de conceptos interdisciplinarios, uso de tecnología.

Criterios claros:

• Precisión en la resolución de ecuaciones.
• Integración de conceptos científicos y tecnológicos.
• Calidad y claridad en la comunicación.
• Innovación en el diseño del modelo.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación sistemática: Participación activa en debates y actividades prácticas.
• Registro de avances: Diario de campo digital donde los estudiantes documenten hipótesis, errores y aprendizajes.
• Evidencias digitales: Portafolios, mapas conceptuales y modelos interactivos.
• Rúbricas de autoevaluación y coevaluación: Incluyen aspectos como comprensión conceptual, habilidades de indagación, trabajo colaborativo, uso de tecnología y comunicación efectiva.
• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí? ¿Qué desafíos enfrenté y cómo los resolví? ¿Cómo puedo aplicar este conocimiento en otros contextos?

Este diseño promueve no solo la adquisición de conocimientos, sino también el pensamiento crítico, la autonomía y la inclusión, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y atendiendo la complejidad y nivel de los adolescentes de tercer grado de secundaria.