Planeación Didáctica Semanal para Tercer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Aplicaciones de las formas de organización en mi comunidad
- Asunto o Problema Principal: Comprensión lectora y análisis de la organización comunitaria
- Tipo: Proyecto de investigación y diseño social
- Grado: Tercer grado de secundaria (14-17 años)
- Escenario: Comunidad local, con enfoque en economía, cultura y participación social
- Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM, promoviendo la exploración, creatividad y resolución de problemas complejos
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, participación social, sostenibilidad
- Contenidos y PDAs:
Materia | Contenido principal | PDA |
|---|---|---|
Tecnología | Pensamiento estratégico y creativo en resolución de problemas | Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, promoviendo la equidad, inclusión y sustentabilidad. |
Ciencias Sociales | Economía local, organización comunitaria, sostenibilidad | Analiza y propone formas de organización en la comunidad que fomenten la participación, la sustentabilidad y el respeto cultural. |
Lengua y Comunicación | Expresión oral y escrita formal, análisis crítico | Elabora informes, debates y propuestas argumentadas sobre las formas de organización comunitaria. |
Formación Cívica y Ética | Participación social, derechos y responsabilidades | Reflexiona sobre el papel de la comunidad y el impacto de sus formas de organización en la vida social y cultural. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Gancho motivador: Se presenta un video breve sobre emprendimientos comunitarios sostenibles en diferentes comunidades (ejemplo: ecoturismo, granjas urbanas). Se invita a reflexionar: *¿Qué formas de organización comunitaria hacen posible estos proyectos?*
- Recuperación de conocimientos previos: En plenaria, los estudiantes comparten ideas sobre qué saben de la comunidad, economía local y participación social. Se realiza un mapa mental colaborativo en pizarra o digital, identificando conceptos clave y experiencias personales relacionadas con la comunidad (Fuente: Libro, Pág. 12-13).
Desarrollo:
- Actividad principal: En equipos, investigan diferentes formas de organización comunitaria en sus comunidades o en casos de estudio, usando recursos digitales, entrevistas o visitas virtuales. Elaboran fichas con aspectos como: objetivos, actores, recursos, beneficios y desafíos. Se fomenta el análisis crítico con preguntas guía: *¿Cómo promueven la equidad y sostenibilidad?*
- Actividad complementaria: Debate estructurado: ¿Qué forma de organización comunitaria creen que es más efectiva para el desarrollo local? Argumentan desde sus investigaciones, apoyándose en evidencias y teorías (Fuente: Pág. 15-16).
Cierre:
- Reflexión escrita en diario de aprendizaje: ¿Qué aprendí hoy sobre las formas de organización y su impacto en la comunidad? ¿Qué dudas aún tengo?
- Planteamiento de una pregunta para el día siguiente: *¿Cómo podemos diseñar una forma de organización comunitaria que sea inclusiva y sustentable?*