Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: COORDINANDO ANDO
- Asunto o Problema: Reconocer y valorar las capacidades y destrezas motrices a través de juegos colectivos e individuales, y organizar un circuito de juegos con los compañeros que ponga en práctica habilidades motrices, promoviendo un estilo de vida activo y saludable.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Escenario: Escuela
- Metodología(s): Servicios y aprendizaje activo
- Ejes Articuladores: Vida saludable
- Contenidos: Estilos de vida activos y saludables (De lo Humano y lo Comunitario)
- PDAs: Plantea alternativas de actividades físicas que los alumnos pueden practicar dentro y fuera de la escuela, fomentando un estilo de vida activo.
Desarrollo por Fases Metodológicas
Etapa 1: Punto de partida (sensibilización)
Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Iniciar con una dinámica que motive a los niños a recordar actividades físicas que disfrutan y que hacen para mantenerse activos. | Actividad: "El juego de las emociones activas". Los niños mencionan y comparten en círculo qué juegos o actividades físicas han practicado y cómo se sienten al realizarlas. Utiliza tarjetas con diferentes actividades físicas y emociones relacionadas para activar el conocimiento previo. |
Sensibilizar sobre la importancia de un estilo de vida activo y saludable. | Actividad: Presentación visual con imágenes de niños practicando diferentes juegos y deportes, preguntando qué sienten, qué beneficios obtienen, y qué más les gustaría aprender o practicar. |
Etapa 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)
Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Los niños investigan y expresan qué juegos o actividades les gustan y cuáles creen que podrían mejorar en su comunidad escolar. | Actividad: "Mapa de habilidades motrices". Cada niño dibuja un mapa o esquema en su cuaderno identificando sus habilidades motrices (correr, saltar, lanzar, etc.) y comparte en pequeños grupos qué habilidades desea fortalecer. |
Identificación de necesidades para promover estilos de vida saludables en su comunidad escolar. | Actividad: "Entrevistas rápidas". Los estudiantes entrevistan a un compañero o a un maestro sobre qué actividades físicas realiza después de clases o en su tiempo libre, anotando ideas para un circuito de juegos. |