Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre: Las razones trigonométricas en mi vida diaria
Asunto o Problema: Cómo aplicar las razones trigonométricas en situaciones cotidianas y en problemáticas del entorno comunitario.
Tipo: Por Fases Metodológicas (Aprendizaje Basado en Indagación - ABI, con enfoque STEAM)
Grado: Tercer grado de secundaria (14-17 años)
Escenario: Comunidad local, con énfasis en problemáticas reales del entorno cercano.
Metodologías: ABI, STEAM, aprendizaje colaborativo, pensamiento crítico, resolución de problemas complejos.
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, argumentación, investigación, interdisciplinariedad, autogestión del aprendizaje.
Contenidos y PDAs:

Contenidos: Medición, cálculo y aplicaciones de las razones trigonométricas seno, coseno y tangente en contextos reales.
PDA: Resolver problemas contextualizados que involucren las razones trigonométricas en situaciones cotidianas, como medir alturas inaccesibles, diseñar estructuras o analizar fenómenos naturales.

Contenidos: Uso de los conocimientos científicos para comprender fenómenos sociales y ambientales; análisis de problemáticas comunitarias desde una perspectiva científica.
PDA: Elaborar propuestas para resolver problemas comunitarios relacionados con la arquitectura, infraestructura o medio ambiente, empleando mediciones trigonométricas.

Contenidos: Uso de herramientas digitales y software para modelar y resolver problemas trigonométricos.
PDA: Crear simulaciones digitales o modelos 3D que permitan visualizar y calcular alturas, distancias y ángulos en contextos reales.