Planeación Didáctica de Primer Grado

Nombre del Proyecto: Los animales de la granja
Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocer y relacionar palabras y grafías relacionadas con animales de la granja, fomentando la lectura y escritura a partir de palabras concretas.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo y colaborativo
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos	PDAs
Descripción de objetos, lugares y seres vivos. Establece correspondencias entre oralidad y escritura.	Reconoce palabras relacionadas con animales de la granja. Escribe palabras sencillas relacionadas con los animales. Relaciona palabras orales con sus grafías.
Cambios en la naturaleza del entorno y su relación con actividades humanas, ciclos agrícolas y festividades.	Identifica animales de la granja y sus características. Diseña y construye una figura o dibujo de un animal de la granja, usando materiales variados.
Los seres humanos son diversos y valiosos; derechos de los animales y el respeto por la naturaleza.	Reflexiona sobre la importancia de cuidar a los animales de la granja y sus derechos. Comenta en grupo acciones para protegerlos.
Sentido de pertenencia a la familia y comunidad.	Comparte experiencias familiares relacionadas con animales y actividades en la granja. Participa en actividades grupales y debates.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte si ha visto o tocado algún animal de la granja, usando palabras y gestos.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Mostrar imágenes de animales de la granja y preguntar cuáles conocen y qué sonidos hacen (preguntas abiertas para activar su oralidad).

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción lúdica: "El safari de los animales", en la que los niños, en pequeños grupos, buscan en el aula figuras o dibujos de animales de la granja escondidos, y los nombran oralmente. (Fuente: Libro, Pág. 12).
Actividad 4: Presentación de palabras clave (gallo, vaca, cerdo, oveja, caballo). Los niños repiten y relacionan cada palabra con su imagen y sonido.
Material: Tarjetas con imágenes y palabras, grabaciones de sonidos de animales.

Cierre:

Cada grupo comparte qué animales encontró y dice las palabras aprendidas. Reflexión grupal: "¿Por qué es importante conocer a los animales de la granja?"