Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Reto final: diseñar un pequeño prototipo de estructura metálica con medidas en pulgadas, fracciones y conversiones, usando materiales manipulables o digitales.
- Actividad 2: Reflexión grupal: ¿Cómo aplicamos los conocimientos en un contexto real? ¿Qué habilidades desarrollamos esta semana?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): un informe técnico y un video explicativo donde cada grupo presenta su propuesta de medición, construcción y sostenibilidad, integrando conocimientos de todas las materias.
- Actividad 4: Presentación y evaluación entre pares, con rúbrica que mide precisión, argumentación, creatividad, respeto intercultural y coherencia técnica.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre las medidas, la cultura y la sostenibilidad? ¿Cómo puedo aplicar estos conocimientos en mi comunidad? Plantear preguntas para futuras acciones y aprendizajes.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un Informe técnico y video explicativo donde los estudiantes presentan un plan de medición y construcción de una estructura metálica para una comunidad, considerando conversiones de medidas, herramientas tradicionales y modernas, y aspectos culturales y ambientales, integrando conocimientos de Matemáticas, Ciencias, Tecnología y Lengua.
Criterios de evaluación:
- Precisión en las conversiones y mediciones (20%)
- Argumentación técnica y cultural en la propuesta (20%)
- Creatividad y originalidad en la presentación (15%)
- Coherencia interdisciplinaria (15%)
- Participación y trabajo en equipo (15%)
- Reflexión crítica y sostenibilidad (15%)
Rúbrica:
Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Precisión en mediciones | Preciso, sin errores | Pocas inexactitudes | Algunos errores | Muchos errores |
Argumentación técnica | Clara, fundamentada | Bien argumentada | Parcialmente fundamentada | Poco fundamentada |
Inclusión cultural | Integral, respetuosa | Generalmente respetuosa | Parcialmente respetuosa | Poco respetuosa |
Creatividad | Innovadora y atractiva | Creativa | Satisfactoria | Poco creativa |
Participación | Equitativa, proactiva | Mayormente participativa | Parcialmente participativa | Poco participativa |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar la participación y colaboración en actividades grupales y debates.
- Registro anecdótico: Documentar avances, dificultades y estrategias de los estudiantes en diarios de aprendizaje.
- Preguntas de sondeo: Formular preguntas en cada actividad para valorar comprensión y razonamiento (ejemplo: ¿Por qué crees que es importante convertir medidas en diferentes sistemas?).
- Autoevaluación: Fichas reflexivas diarias, donde los estudiantes evalúan su proceso y aprendizaje, identifican fortalezas y áreas a mejorar.
- Coevaluación: Evaluaciones de pares en presentaciones, debates y productos parciales, fomentando la crítica constructiva y el respeto intercultural.
Este diseño promueve un aprendizaje activo, crítico y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y con un enfoque intercultural y de resolución de problemas reales en comunidades diversas.