Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Las medidas en la construcción de estructuras metálicas
Asunto o Problema: Comprender las medidas utilizadas en la construcción, con énfasis en la pulgada y sus fracciones, para promover una visión crítica y aplicada en proyectos reales.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Aula y taller de construcción
Metodología(s): Aprendizaje Servicio (AS), Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, resolución de problemas, aprendizaje colaborativo
Contenidos y PDAs:
Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Tecnología | Herramientas e instrumentos en procesos técnicos; transformación de materiales según características en comunidades. | Explora el uso de instrumentos en comunidades para prevenir daños sociales y ambientales. |
Matemáticas | Medidas y fracciones en el sistema imperial, conversiones, estimaciones. | Calcula y compara medidas en diferentes sistemas, aplicando fracciones y proporciones. |
Ciencias | Propiedades físicas de materiales metálicos, sostenibilidad en construcción. | Analiza las propiedades de los metales y su impacto en diferentes comunidades. |
Lengua y Literatura | Argumentación, exposición oral y escrita formal sobre temas técnicos. | Redacta informes técnicos y argumenta decisiones en proyectos de construcción. |
*(Fuente: Elaboración propia, basada en los contenidos curriculares y el enfoque interdisciplinario)*
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Presentación creativa con un reto visual: Mostrar imágenes de diferentes construcciones metálicas en comunidades rurales y urbanas, preguntando “¿Qué unidades de medida creen que se usan y por qué?” (fomentar la curiosidad).
- Actividad 2: Debate breve sobre conocimientos previos: ¿Qué saben sobre sistemas de medidas? ¿Han visto alguna vez una regla o un medidor en un taller? Lluvia de ideas y registro en mural digital.
Desarrollo:
- Actividad 3: Investigación guiada en grupos sobre el sistema imperial (pulgadas, pies, fracciones). Uso de recursos digitales interactivos, esquemas y vídeos (ejemplo: simulador de conversiones). Analizar cómo estas medidas afectan en diferentes comunidades y en la industria (Fuente: Libro, Pág. 45).
- Actividad 4: Análisis crítico: Evaluar ventajas y desventajas del sistema imperial frente al sistema decimal, considerando aspectos culturales, históricos y técnicos. Discusión estructurada y reflexión escrita.
Cierre:
- Resumen grupal: ¿Qué aprendimos hoy? Pregunta para reflexionar: ¿Por qué es importante entender las medidas en la construcción? Plantear una duda o reto para el día siguiente: ¿Cómo podemos convertir medidas en diferentes sistemas?