Fase 3: Intervención
Momento | Nombre | Actividades Sugeridas |
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Integración | Nuestro cuerpo en acción | Los niños combinan sus movimientos en una coreografía grupal sencilla, integrando las historias y movimientos aprendidos. |
Se puede usar música y crear un pequeño espectáculo para la comunidad escolar. |
Difusión | Compartiendo nuestro aprendizaje | Los niños preparan una presentación con sus improvisaciones y movimientos para compartir con sus familias y otros grupos escolares. |
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Se promueve la narración de sus experiencias y el reconocimiento del valor del trabajo en equipo. |
Consideraciones | Reflexionando sobre nuestro proceso | En círculo, los niños comentan qué aprendieron sobre sus capacidades motrices y la importancia de mantenerse activos. |
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Se dialoga sobre cómo seguir cuidando su cuerpo en casa y en la escuela. |
Avances | Evaluando nuestro logro | Se realiza una evaluación formativa mediante una rúbrica sencilla que considere aspectos como participación, creatividad y colaboración. |
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Se invita a los niños a expresar qué les gustó más y qué mejorarían en futuras actividades. |
De lo Humano y lo Comunitario - Aprendizaje y Servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Punto de partida | Sensibilización sobre la importancia del movimiento en la comunidad | Charla sencilla sobre cómo todos en la familia y la comunidad se mueven y participan en actividades físicas diarias. |
Se utilizan fotografías familiares o del entorno comunitario donde se evidencien acciones motrices. |
Lo que sé y quiero saber | Explorando nuestras rutinas motrices | Los niños comparten qué actividades físicas conocen y qué les gustaría aprender o mejorar. |
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Se registra en un mural o cuaderno colectivo. |
Planificación del servicio | Diseñando una feria motriz | Los niños proponen actividades para una feria saludable en la escuela, como juegos, circuitos y presentaciones de improvisaciones teatrales relacionadas con el movimiento. |
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Se organizan tareas y roles para preparar la feria. |
Ejecución | La feria motriz comunitaria | Se realiza la feria, invitando a las familias y comunidad a participar en los juegos y presentaciones. |
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Se fomenta el reconocimiento del esfuerzo conjunto y la celebración del aprendizaje motriz. |
Evaluación y reflexión | Compartiendo experiencias y aprendizajes | Se dialoga sobre qué actividades disfrutaron más, qué aprendieron y cómo pueden seguir moviéndose en casa y en comunidad. |
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Se recopilan fotos y testimonios para compartir en la escuela. |