Planeación Didáctica de Sexto Grado
Nombre del Proyecto: Nos organizamos
Asunto o Problema Principal a Abordar: Llevar a cabo el diagnóstico grupal e individual del grupo 6B, para conocer a los alumnos que lo conforman.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes | Contenidos: | PDA: |
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Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. | Analiza distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración. |
Saberes y Pensamiento Científico | Contenidos: | PDA: |
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Estudio de los números. | Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Contenidos: | PDA: |
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La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad. | Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a regenerar y preservar la biodiversidad. |
De lo Humano y lo Comunitario | Contenidos: | PDA: |
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Entendimiento mutuo en la escuela. | Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica de bienvenida "Conociéndonos en un minuto": cada alumno comparte un dato interesante sobre sí mismo (reconociendo diversidad y promoviendo inclusión).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los números grandes y su uso en la vida cotidiana? Uso de una lluvia de ideas en cartelera.
Desarrollo:
- Actividad 3: Actividad principal:
- Presentación interactiva usando material manipulable (tarjetas con números y gráficos) para ordenar y comparar números grandes y decimales (Fuente: Libro, Pág. 45-46).
- Los alumnos crean en equipos una historia que incluya números grandes, explicando su significado y contexto (relacionado con su día a día o un ejemplo ficticio).
- Actividad 4: Reflexión guiada: ¿Cómo nos ayudan los números en decisiones cotidianas? Discusión en parejas.
Cierre:
- Compartir en plenaria las historias creadas y su relación con la ordenación de números.
- Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos hoy sobre los números y su importancia?