Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *"¿Qué hace que una leyenda sea interesante?"* — Dinámica de lluvia de ideas en pizarrón, promoviendo la reflexión sobre elementos narrativos efectivos.
• Actividad 2: *"Reconociendo estilos narrativos"* — Análisis visual de diferentes ilustraciones y estilos de leyendas, relacionando imágenes con estilos narrativos (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: *"Reescribiendo leyendas"* — Los estudiantes mejoran sus textos, incorporando elementos narrativos, correcciones ortográficas y variaciones en los estilos.
• Actividad 4: *"Ilustrando la leyenda"* — Crear ilustraciones que reflejen el contenido narrativo, fomentando la comprensión y expresión visual.

Cierre:

• Presentación de las leyendas reescritas y sus ilustraciones, promoviendo la valoración del trabajo colaborativo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *"¿Cómo contamos nuestras historias?"* — Juego de roles en el que los niños leen en voz alta sus leyendas, enfocándose en el uso correcto de los tiempos verbales y la expresión oral.
• Actividad 2: *"¿Qué mejoras podemos hacer?"* — Reflexión guiada sobre las lecturas en voz alta, identificando aspectos positivos y áreas de mejora.

Desarrollo:

• Actividad 3: *"Revisión final y edición"* — En equipos, hacer una revisión exhaustiva, enfocándose en ortografía, coherencia narrativa y estilo.
• Actividad 4: *"Preparando la exposición"* — Organizar una pequeña feria donde presentarán sus leyendas ilustradas y narradas.

Cierre:

• Ensayo general para la feria y una reflexión grupal sobre lo aprendido en el proceso, relacionando con el uso de los tiempos y correcciones ortográficas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *"Preparando la feria"* — Ensayo y ajustes finales a las presentaciones y productos visuales.
• Actividad 2: *"¿Qué aprendimos?"* — Ronda de preguntas reflexivas sobre los conocimientos adquiridos: ¿Qué elementos hacen que una leyenda sea buena? ¿Cómo mejoramos nuestra escritura? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: *"Feria de leyendas"* — Los niños presentan sus leyendas ilustradas y narradas a otros grados, docentes y familiares, compartiendo conocimientos y fomentando la autoestima.
• Actividad 4: *"Reflexión final"* — Encuesta rápida y discusión sobre lo que más les gustó y lo que aprendieron durante la semana.

Cierre:

• Autoevaluación y coevaluación: Los estudiantes completan una rúbrica sencilla, evaluando su participación y el producto final, y reflexionan sobre su proceso de aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Una colección de leyendas ilustradas y narradas por los estudiantes, con correcciones ortográficas y elementos narrativos adecuados, que será expuesta en la feria escolar.

Criterios de evaluación: