Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Música y movimiento – Canción creativa sobre el cuidado del entorno y la comunidad.
• Actividad 2: Breve diálogo – ¿Qué emociones sienten al ver un lugar limpio o sucio? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 16)

Desarrollo:

• Actividad 3: Modelado del sistema respiratorio – Usar materiales manipulables (globos, tubos, plastilina) para representar las vías respiratorias y entender el intercambio de gases.
• Actividad 4: Registro gráfico – Dibujar el sistema respiratorio y explicar en voz alta cómo funciona, fomentando la expresión oral y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Compartir el dibujo y la explicación con compañeros, promoviendo la colaboración.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Análisis de un mapa de la comunidad – Identificar zonas verdes, parques y lugares que requieren limpieza.
• Actividad 2: Pregunta generadora – ¿Cómo podemos cuidar nuestros ecosistemas y qué relación tiene con nuestra salud? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 15)

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una maqueta o mapa tridimensional de su comunidad con materiales reutilizables, resaltando áreas verdes y zonas de limpieza.
• Actividad 4: Debate guiado – ¿Qué acciones podemos planear para mejorar nuestro entorno?

Cierre:

• Reflexión escrita breve sobre cómo la comunidad puede beneficiarse de un ambiente limpio y saludable.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de preguntas y respuestas – Sobre lo aprendido en la semana acerca de la comunidad, el sistema respiratorio y la importancia del cuidado del entorno.
• Actividad 2: Autoevaluación rápida – ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 16)

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del Producto Final – Los grupos integran sus mapas, carteles y modelos en un mural comunitario que refleje sus acciones y conocimientos.
• Actividad 4: Ensayo y ajuste – Revisan y perfeccionan su trabajo en equipo, con ayuda del docente.

Cierre:

• Presentación del mural comunitario en un acto escolar o en la entrada del aula, invitando a la comunidad escolar a cuidarse y cuidar su entorno.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:
Un mural comunitario elaborado en grupo que combina mapas, carteles, modelos del sistema respiratorio y propuestas de limpieza. Este mural será exhibido en un espacio visible de la escuela y la comunidad, promoviendo acciones participativas.

Criterios de evaluación: