Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración de mini-entrevistas en pareja: niños preguntan a sus familiares sobre las costumbres en casa para el Día de Muertos.
• Actividad 4: Registro en cuaderno o cartel de las respuestas y experiencias compartidas, promoviendo la expresión oral y escrita.

Cierre

• Puesta en común: cada niño comparte alguna idea que obtuvo en la entrevista familiar. Reflexión sobre la importancia de compartir tradiciones (relacionado con PDA).

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Visualización de un video corto o imágenes sobre las actividades comunitarias del Día de Muertos en diferentes comunidades (relacionado con contenidos).
• Actividad 2: Pregunta: “¿Cómo participamos en las festividades?”

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración de un plan colectivo para organizar una pequeña muestra o exposición en el aula sobre el Día de Muertos, incluyendo textos y dibujos.
• Actividad 4: Preparación de adornos y elementos decorativos (papel picado, calaveras, cempasúchil de papel).

Cierre

• Reflexión en círculo: “¿Qué aprendimos sobre cómo celebramos en diferentes lugares y cómo podemos participar?”

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Asamblea para planear la celebración final: invitaciones, decoraciones, actividades.
• Actividad 2: Revisión de lo aprendido: preguntas abiertas y autoevaluación grupal.

Desarrollo

• Actividad 3: Montaje de la exposición y preparación de la pequeña ceremonia o convivencia en la escuela, con participación de las familias.
• Actividad 4: Ensayo de pequeñas presentaciones o dramatizaciones relacionadas con las tradiciones del Día de Muertos.

Cierre

• Actividad final: Celebración comunitaria en el aula o patio, donde los niños comparten lo que aprendieron, muestran sus dibujos y disfrutan de la exposición. Se reflexiona sobre la importancia de conocer y valorar nuestras tradiciones.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

• Producto: Una exposición comunitaria y un altar elaborado por los niños, acompañado de textos escritos y dibujos que expliquen las tradiciones del Día de Muertos en su comunidad.
• Criterios de evaluación: