¡Por supuesto! Aquí tienes una propuesta de planeación completa del proyecto "Explorando la naturaleza" para niños de Primer Grado, siguiendo la estructura de metodologías y adaptaciones para su edad, en tablas.
Nombre del proyecto: Explorando la naturaleza
Contexto: Cuidado del medio ambiente
1. Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Momento | Actividades sugeridas (adaptadas a niños de 6 años) | Descripción y adaptaciones |
|---|---|---|
Fase 1: Planeación | ||
Momento 1: Identificación | Conversar con los niños sobre lo que saben del cuidado del medio ambiente y qué les gustaría aprender. | Diálogo sencillo, dibujos en cartulina, uso de imágenes para facilitar la expresión. |
Momento 2: Recuperación | Escuchar cuentos o historias cortas relacionadas con la naturaleza y el cuidado del entorno. | Uso de historias con personajes que muestran respeto y cuidado por la naturaleza, acompañadas de dramatizaciones simples. |
Momento 3: Planificación | Juntos, decidir qué actividades realizarán para aprender más y qué dibujo o cartel quieren hacer. | Elaborar un mural colectivo con ideas y dibujos, en papel grande o cartulina. |
Fase 2: Acción | ||
Momento 4: Acercamiento | Observar el entorno cercano (jardín, patio, escuela) y hablar sobre las plantas y animales que ven. | Paseo corto, usando preguntas abiertas, y registrando con dibujos o fotos. |
Momento 5: Comprensión y producción | Dibujar en equipo las necesidades que detectaron (por ejemplo, plantas que necesitan agua). Escribir palabras sencillas. | Uso de colores y letras grandes, colaboración en el dibujo y escritura. |
Momento 6: Reconocimiento | Crear un cartel o dibujo colectivo que explique cómo podemos cuidar la naturaleza. | Uso de materiales artísticos, collage, y palabras clave. |
Momento 7: Corrección | Revisar el cartel con los niños, ayudando a mejorar los dibujos y las palabras. | Dinámica de retroalimentación positiva y sencilla, reforzando lo aprendido. |
Fase 3: Intervención | ||
Momento 8: Integración | Presentar el cartel a la comunidad escolar o a las familias. | Preparar una pequeña exposición en la escuela, invitando a las familias. |
Momento 9: Difusión | Compartir en la escuela el trabajo realizado, quizás en una cartelera o asamblea. | Uso de dramatizaciones y música para hacerlo más atractivo. |
Momento 10: Consideraciones | Reflexionar con los niños sobre lo que aprendieron y cómo pueden seguir cuidando la naturaleza. | Rondas de diálogo, dibujos de compromisos personales. |
Momento 11: Avances | Evaluar lo que lograron: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó? | Conversaciones dirigidas, registros visuales, y reconocimiento con stickers o diplomas. |