Planeación Didáctica por Fases Metodológicas: Mal Uso del Celular en la Adolescencia

Información Básica del Proyecto

Nombre: Mal Uso del Celular
Asunto o Problema: Los alumnos utilizan el celular para el mal uso
Tipo: Por Fases Metodológicas (ABP)
Grado: Primer grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs:

Materia	Contenidos	PDA
Formación Cívica y Ética	Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.	Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Desarrollo por Fases del ABP: Mal Uso del Celular

Campos Formativos Relevantes:

Momento	Descripción	Actividades sugeridas (integrando contenidos y PDA)

1. Presentamos: Plantear el escenario del problema

Descripción	Actividades
Se contextualiza el problema del uso del celular, explorando las diferentes percepciones y experiencias de los estudiantes respecto a su uso, tanto positivo como negativo.	Dinámica inicial: "¿Qué sabemos y qué queremos saber" sobre el uso del celular en la escuela y en la comunidad. Análisis de un video: Presentar un video que muestre diferentes escenarios del uso del celular en adolescentes (ej. redes sociales, acoso, distracción). (Fuente: Video educativo, 5 min) Discusión guiada: ¿Qué problemáticas observamos? ¿Cómo afecta esto a nuestra comunidad? Mapa conceptual grupal: Identificar las dimensiones del problema (social, ético, de derechos humanos).

Descripción

Actividades

Se contextualiza el problema del uso del celular, explorando las diferentes percepciones y experiencias de los estudiantes respecto a su uso, tanto positivo como negativo.

Dinámica inicial: "¿Qué sabemos y qué queremos saber" sobre el uso del celular en la escuela y en la comunidad.
Análisis de un video: Presentar un video que muestre diferentes escenarios del uso del celular en adolescentes (ej. redes sociales, acoso, distracción). (Fuente: Video educativo, 5 min)
Discusión guiada: ¿Qué problemáticas observamos? ¿Cómo afecta esto a nuestra comunidad?
Mapa conceptual grupal: Identificar las dimensiones del problema (social, ético, de derechos humanos).

2. Recolectamos: Investigación y análisis de información

Descripción	Actividades
Los estudiantes investigan las causas, consecuencias y opiniones diversas respecto al mal uso del celular, promoviendo el análisis crítico.	Investigación en equipos: Buscar información en internet, entrevistas a expertos, artículos, encuestas en la comunidad escolar. Análisis de opiniones: Comparar diferentes puntos de vista en redes sociales, artículos de opinión, entrevistas (Fuente: Diversas fuentes digitales y entrevistas). Debate estructurado: ¿Cuál es la responsabilidad de los adolescentes, padres, maestros y la sociedad en el uso del celular? Registro visual: Crear infografías que muestren causas y consecuencias del mal uso del celular, incorporando datos y opiniones.