Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Cuento visual: narrar un cuento sobre la llegada de la primavera, usando imágenes y títeres, para activar la imaginación y la comprensión oral (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué personajes del cuento te parecieron más importantes y por qué?
Desarrollo:
- Actividad 3: Construcción de un "Árbol de la primavera" con materiales reciclados y dibujos, donde cada niño agrega una hoja con una acción que puede hacer para cuidar la naturaleza en esta temporada.
- Actividad 4: Juego cooperativo: "Cuidemos nuestro jardín", en el que en equipo deben resolver un reto para cuidar plantas o insectos ficticios, fomentando colaboración y habilidades motrices.
Cierre:
- Compartir en voz alta qué acciones pueden realizar para proteger la naturaleza en primavera.
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Canción o danza: aprender una canción relacionada con la primavera y la naturaleza, usando movimientos que impliquen habilidades motrices.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo se sienten cuando estamos en contacto con la naturaleza? ¿Qué beneficios tiene para nuestra salud?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un "Calendario de primavera" visual: cada niño colorea y decora un calendario que muestra actividades que pueden hacer en esta estación para mantenerse activos y saludables.
- Actividad 4: Taller de manualidades: crear pequeñas macetas con semillas para sembrar en la escuela, promoviendo el cuidado y la responsabilidad.
Cierre:
- Presentación de las macetas y reflexión sobre la importancia de sembrar y cuidar plantas para un ambiente saludable.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles: representar situaciones en las que los niños cuidan plantas o insectos, fomentando empatía y expresión oral.
- Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué aprendimos esta semana sobre la primavera y cómo podemos cuidarla?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo: "Mi compromiso con la primavera", donde cada niño escribe o dibuja una acción concreta para cuidar la naturaleza, promoviendo participación y valoración del entorno (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Preparación de una presentación grupal para compartir con otras clases o la comunidad escolar, mostrando lo aprendido y las acciones que proponemos.
Cierre:
- Socialización del mural y compromiso personal y colectivo. Reflexión final sobre la importancia de vivir en armonía con la naturaleza en primavera.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre: Cartel de acciones para cuidar la primavera
Descripción: Los niños crearán un cartel grupal que recopile las acciones que pueden realizar para proteger y valorar la naturaleza en primavera, usando dibujos, palabras y fotografías.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en el cartel | ☐ | ☐ | ☐ | |
Claridad y coherencia en las acciones propuestas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Uso de materiales manipulables y recursos visuales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión y compromiso final | ☐ | ☐ | ☐ |
Este producto evidencia la comprensión de la importancia del cuidado del entorno en primavera, alineado con los PDAs y contenidos abordados.