Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de comparación: Los niños se colocan en fila y describen sus características únicas (ejemplo: "Soy bueno en dibujar", "Me gusta jugar fútbol").
- Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: ¿Por qué es importante aceptar las diferencias de cada uno?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un "Árbol de la diversidad": Cada niño escribe en hojas de papel características que lo hacen único y las pega en el árbol.
- Actividad 4: Discusión en grupos: ¿Cómo podemos apoyar a quienes tienen características diferentes?
Cierre:
- Reflexión: ¿Qué aprendí hoy sobre la diversidad? Cada niño comparte una idea o sentimiento.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión colectiva: Recordar acciones que promueven la igualdad y el respeto, usando las ideas del arcoíris de los compromisos.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué acciones específicas puedo hacer en mi escuela para que todos se sientan respetados?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: Crear un mural colectivo titulado "Nuestro arcoíris de los buenos tratos", donde cada niño aporta un compromiso, dibujo o idea que ha aprendido durante la semana.
- Actividad 4: Presentación del mural en el aula y socialización con toda la escuela, explicando la importancia de promover ambientes igualitarios.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué aprendí esta semana? ¿Cómo puedo contribuir a que mi escuela sea un lugar más justo y respetuoso?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un mural colectivo titulado "Nuestro arcoíris de los buenos tratos", que incluye los compromisos, dibujos y reflexiones de todos los niños sobre cómo promover la igualdad y evitar la discriminación en su comunidad escolar.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades y comparte ideas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Construye y comparte compromisos y acciones para promover la igualdad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra comprensión del valor de la diversidad y respeto | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colabora en la elaboración del mural y en la socialización | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Registrar la participación y actitud de los niños en las actividades diarias, especialmente en los debates y trabajos en grupo.
- Listas de cotejo: Para verificar el cumplimiento de los compromisos y la participación en las actividades.
- Preguntas reflexivas: Durante las actividades, preguntar a los niños qué aprendieron, qué sienten respecto a la diversidad, y qué acciones pueden realizar para promover ambientes respetuosos.
- Autoevaluación y coevaluación: Al final de cada día, los niños expresan qué aprendieron y qué pueden mejorar, mediante círculos de reflexión o fichas sencillas.
Este proyecto busca que los niños de tercer grado reflexionen, expresen y actúen en favor de la igualdad, promoviendo un ambiente escolar más inclusivo y respetuoso, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.