5. Construimos: Acción y experimentación

• Cuento dramatizado: Representar una historia en la que los personajes aprenden a cuidar un animal o un árbol. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |

6. Comprobamos y analizamos: Reflexión sobre el proceso

Actividad:

• "El diario de la naturaleza"

Cada niño dibuja en un cuaderno cómo cuidó su planta o qué aprendió sobre un elemento natural durante la semana. Luego, en círculo, comparten sus experiencias y sentimientos.

• Preguntas para reflexionar: ¿Qué fue lo más bonito que aprendí? ¿Qué puedo hacer para cuidar más la naturaleza?

7. Compartimos: Socialización y valoración

Actividad:

• Exposición y diálogo final: Cada equipo presenta su cartel y explica qué acciones implementarán para cuidar la naturaleza en su comunidad. Se realiza una evaluación formativa mediante preguntas abiertas: ¿Qué aprendiste?, ¿cómo te sientes con lo aprendido?, ¿qué quieres seguir haciendo?
• Rúbrica sencilla de auto y coevaluación:
• ¿Participé con entusiasmo? (Sí/No)
• ¿Compartí mis ideas claramente? (Sí/No)
• ¿Escuché y respeté a mis compañeros? (Sí/No)

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Nombre: La campaña de cuidado de nuestra comunidad natural

Criterios de evaluación:

• Presenta acciones concretas para cuidar la naturaleza.
• Explica por qué es importante proteger el medio ambiente.
• Muestra respeto y empatía hacia seres vivos y componentes de la naturaleza.

Evidencia: Carteles, fotos del plantío, relatos orales y escritos, participaciones en actividades y reflexiones en diario.

Conclusión

Este proyecto busca que los niños desarrollen una conciencia ética, empatía y compromiso con la naturaleza, promoviendo su participación activa y reflexiva en su entorno cercano, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana. Se fomenta el trabajo en equipo, la creatividad y el pensamiento crítico, logrando una vinculación significativa entre sus experiencias y el cuidado del planeta.

¿Necesitas que adapte esta planeación a un formato semanal o con días específicos?