Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Diálogo inicial sobre qué objetos del entorno conocen y cómo los usan.
• Presentar imágenes de diferentes objetos naturales y sociales.
• Pregunta clave: "¿De qué están hechos los objetos que usamos?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: "¿Por qué algunas plantas crecen en ciertos lugares?"
• Hipótesis simples: "Creo que los objetos que encontramos en la escuela son los mismos que en el parque".
• Proponer experimentos sencillos, como observar hojas o tierra.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar si las hipótesis se cumplen con las observaciones.
• Discutir cómo las actividades humanas modifican objetos y seres vivos.
• Crear mapas conceptuales con las características de los objetos y sus cambios.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Diseñar una propuesta de cuidado del entorno, como plantación o reciclaje.
• Construir modelos sencillos de objetos o ecosistemas locales.
• Evaluar los resultados y compartir en la comunidad escolar mediante presentaciones o carteles.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Fomentar el trabajo en equipo, la creatividad y la reflexión.
• Promover que los niños expliquen en qué medida sus acciones afectan el medio.
• Evaluación formativa con notas y retroalimentación positiva.