Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Soy mexicano
- Asunto o Problema Principal a Abordar: El alumno desconoce la historia de la independencia de México
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración activa
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Área / Contenido | PDA / Acción de Aprendizaje |
|---|---|
Lenguajes: Exposición | Planear y realizar exposiciones orales considerando materiales de apoyo, uso de pronombres y nexos, valoración del interés del auditorio. |
Saberes y Pensamiento Científico: Restas | Resuelve situaciones problemáticas de restas de hasta tres cifras, utilizando agrupamientos y algoritmos. |
Ética, Naturaleza y Sociedades: Construcción de paz | Participa en acciones colectivas para la convivencia y resolución pacífica de conflictos, como la elaboración de una mochila de emergencia. |
De lo Humano y lo Comunitario | Explora influencias familiares y culturales en su historia personal para plantear metas. |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Día 1: Lunes
Inicio:
- *Actividad 1:* Cuento motivador: "Un viaje en el tiempo para conocer nuestra historia" (Narración creativa que introduce la idea de la historia de México).
- *Actividad 2:* Recuperación de conocimientos previos: Preguntas breves en equipo: ¿Qué saben sobre México? ¿Qué personajes históricos conocen?
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Exploración y diálogo: Lectura compartida de un texto sencillo sobre la Independencia de México (Fuente: Libro de Historia para niños, Pág. 15). Los niños hacen apuntes y usan pronombres y nexos para resumir la información.
- *Actividad 4:* Juego de roles: Cada niño representa un personaje de la Independencia (Miguel Hidalgo, José María Morelos, etc.), preparan una breve exposición con materiales manipulables (dibujos, pequeños objetos).
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Por qué fue importante la independencia? ¿Qué personajes recuerdan y por qué? Compartir en círculo.
Día 2: Martes
Inicio:
- *Actividad 1:* Canción y danza: "La Independencia en movimiento" para activar conocimientos y motivar.
- *Actividad 2:* Pregunta del día: ¿Qué acciones ayudaron a que México fuera libre?
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Taller de creación de un mural: En grupos, los niños ilustran escenas importantes de la lucha por la independencia, usando materiales reciclados.
- *Actividad 4:* Juego de resolución de problemas: Situaciones con restas relacionadas con la historia (ejemplo: contar cuántos años pasaron entre eventos, usando restas). Fuente: Libro de matemáticas, pág. 32.
Cierre:
- Compartir en parejas lo que aprendieron y cómo se sintieron al representar a los personajes históricos.
Planeación
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