Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o rima que refuerce las unidades y la comparación de objetos.
Desarrollo:
- Actividad 2: Elaborar en grupos un cartel con diferentes objetos medidos y comparados, usando dibujos y palabras.
- Actividad 3: Presentar los carteles y explicar qué unidades utilizaron.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Por qué es importante medir y comparar en nuestra vida diaria?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Elaboración de un "Libro de Medidas": Los niños crearán un pequeño libro donde registren diferentes objetos del aula y comunidad medidos y comparados, usando dibujos, datos y palabras. Este libro será una evidencia del aprendizaje y podrá ser presentado a la comunidad escolar.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Identifica diferentes unidades y objetos medidos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza dibujos y datos para representar mediciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en actividades cooperativas y reflexiona sobre su aprendizaje | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica en sus palabras cómo se comparan objetos usando medidas | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar participación, colaboración y comprensión en actividades prácticas.
- Listas de cotejo: para verificar si identifican unidades, objetos y procedimientos.
- Rúbrica sencilla: para evaluar la participación, expresión y responsabilidad en tareas grupales.
- Preguntas reflexivas: al final de cada semana, preguntar a los niños qué aprendieron, qué les gustó y qué les gustaría profundizar.
- Autoevaluación: mediante una sencilla ficha donde indiquen qué aprendieron y qué les gustaría mejorar.
- Coevaluación: en grupos, valorar la colaboración y el respeto durante las actividades.
Este diseño busca potenciar un aprendizaje activo, significativo y contextualizado, promoviendo la colaboración, el pensamiento crítico y la valoración de las culturas y saberes de la comunidad.