Planeación Didáctica Quincenal para Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Cuéntame tu historia y pon a volar tu imaginación |
|---|---|
Asunto o Problema | Dificultad para comprender y analizar textos |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Investigación, Comunitario |
Ejes Articuladores | Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico |
Contenidos y PDAs | Ver detalles en cada sección específica |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes | Búsqueda y manejo reflexivo de información. | Planea, escribe, revisa y corrige textos descriptivos de procesos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
|---|---|---|
Saberes y Pensamiento Científico | Figuras geométricas y sus características; Representa fracciones con modelos concretos y gráficos (tercios, quintos, sextos, novenos, décimos) | Representación de mediciones y repartos en contextos diversos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Caracterización y localización del territorio, identificación de su patrimonio cultural y natural | Elaboración de representaciones cartográficas considerando puntos cardinales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | La escuela como espacio de convivencia y colaboración | Descripción de valores familiares y su relación con el desarrollo social y personal (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Rincón de historias: Cada niño comparte una historia breve que le guste o invente, para activar su imaginación y conocimientos previos sobre narrativas (Recuperación de conocimientos previos).
- Pregunta motivadora: ¿Qué hace que una historia sea interesante y fácil de entender? (Fomentar la reflexión).
Desarrollo:
- Presentación del proyecto: "Vamos a crear nuestras propias historias y aprender a analizar textos", usando imágenes y ejemplos visuales.
- Actividad creativa: "Mi historia ilustrada" — Los estudiantes dibujan una escena de una historia inventada, usando material manipulable (cartulina, colores, recortes).
Cierre:
- Socialización: Los niños muestran sus dibujos y explican brevemente la historia que inventaron.
- Reflexión grupal: ¿Qué elementos hacen que una historia sea interesante? (Pensamiento crítico y expresión oral).