Campo Formativo | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Descripción de objetos, lugares y seres vivos | Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos (cuentos, poemas, notas, cartas, anuncios) (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Figuras geométricas y sus características | Reconoce y dibuja figuras geométricas en diferentes contextos |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza | Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse | Propone soluciones ante retos y conflictos en juegos y actividades (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento interactivo sobre la amistad y el respeto. Leer un cuento breve en el aula donde los personajes demuestran empatía y colaboración, invitando a los niños a identificar esas cualidades.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos mediante una ronda de preguntas: “¿Qué significa ser un buen amigo?” y “¿Qué acciones muestran respeto?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego de roles: en parejas, los niños representan situaciones donde practican la amistad y el respeto, usando títeres o disfraces. Se promueve la reflexión sobre las acciones y sus efectos en los demás.
- Actividad 4: Elaboración de un mural colaborativo en el que cada niño dibuja y escribe una acción que demuestra respeto o amistad, usando figuras geométricas para decorar.
Cierre:
- Socialización en círculo: cada niño comparte qué aprendió sobre ser un buen amigo y cómo puede practicar el respeto en el aula.
Planeación
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