Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Cuidamos el agua cuidamos nuestros derechos
Asunto o Problema Principal: Reconocer que el derecho al agua es fundamental para una vida digna, mediante la elaboración de periódicos y murales que difundan su importancia y acciones para su cuidado.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Enero
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza; impacto de actividades humanas en el entorno natural; atención a las necesidades básicas como derechos humanos.
PDAs: Dialogar sobre responsabilidades hacia la naturaleza; identificar efectos negativos de actividades humanas; plantear acciones para promover el cuidado responsable del agua y otros recursos, vinculando estas acciones con los derechos humanos.

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas
Presentamos	Introducir el problema ético/social: la importancia del agua y los derechos humanos relacionados	Iniciar con una historia lúdica o un video corto sobre un niño o niña que necesita agua para sus actividades diarias. Preguntar: ¿Por qué creen que el agua es importante? ¿Qué pasa si no tenemos agua? Mostrar imágenes de diferentes entornos con y sin agua. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas
Recolectamos	Indagar qué saben y qué necesitan aprender acerca del agua y los derechos	Ronda de palabras: cada niño comparte lo que sabe sobre el agua y su cuidado. Juego de tarjetas con imágenes: agua, niños, derechos, contaminación. Pedir que relacionen las tarjetas con lo que saben. Preguntas guiadas: ¿De dónde obtenemos agua? ¿Qué pasa si no cuidamos el agua? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas
Formulemos	Clarificar el problema y definir qué se va a investigar y resolver	En pequeños grupos, usar un mapa conceptual gigante para definir qué es el agua, por qué es un derecho, y cómo podemos cuidarlo. Crear una lluvia de ideas sobre acciones para cuidar el agua y defender el derecho a ella. Plantear preguntas: ¿Qué acciones podemos hacer en casa, en la escuela y en la comunidad? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)