Presentamos

Reflexión inicial

• Plantearles una situación: "En la escuela, algunos niños comen mucho azúcar y otros no saben qué comer para estar sanos. ¿Qué podemos hacer para ayudar a todos a comer mejor?"
• Mostrar imágenes de niños comiendo diferentes tipos de alimentos y preguntar qué les gusta y qué no. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Recolectemos

Saber previo

• Preguntar: "¿Qué saben sobre los alimentos saludables y los letreros que indican qué comer?"
• Hacer un dibujo colectivo de su plato de comida ideal y listar en qué consistiría una alimentación equilibrada.

Formulemos

Definir el problema

• Guiar a los niños para que expresen: "¿Por qué es importante que los letreros nos digan qué comer?" y "¿Qué pasa si no hay letreros que nos ayuden a decidir?"
• Escribir en grande sus ideas en una cartelera para que todos las lean.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar pequeños grupos, asignar roles: dibujante, escritor, presentador.
• Planificar cómo harán su cartel o aviso y qué mensaje quieren comunicar.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Los grupos crean su letrero o aviso siguiendo las ideas planificadas.
• Utilizan materiales manipulables y recursos visuales para hacerlo llamativo y comprensible.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar en grupo los carteles, preguntando qué les gusta y qué mejorarían.
• Reflexionar: "¿Nuestro letrero ayuda a que más niños coman bien?" y "¿Qué aprendieron sobre cómo comunicar en un letrero?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Compartimos

Socializar y valorar

• Presentar los letreros a la comunidad escolar y explicar su mensaje.
• Recoger retroalimentación y valorar el esfuerzo y la creatividad de cada equipo.