Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado.

(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Sensibilización

Reforzar la empatía y conciencia sobre las acciones propias y sus efectos en la comunidad.

• Cuento participativo: Leer un relato sobre niños que enfrentan riesgos por acciones impulsivas, promoviendo la reflexión.
• Rueda de emociones: Los niños expresan cómo se sienten respecto a sus acciones y las de sus compañeros, usando tarjetas con caras felices, tristes y enojadas.
• Video corto: Mostrar un video adaptado sobre la importancia del autocuidado y respeto en la comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Investigación

Identificar qué saben los niños sobre riesgos sociales y qué desean aprender.

• Mapa de conocimientos previos: Los niños dibujan o escriben en un mural lo que saben sobre riesgos sociales y violencia en su comunidad.
• Preguntas generadoras: ¿Qué acciones pueden poner en peligro a su comunidad? ¿Qué podemos hacer para cuidarnos?
• Entrevistas simuladas: En pequeños grupos, preparan preguntas para vecinos o familiares sobre riesgos y autocuidado. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)