Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Presentar objetos cotidianos que producen luz y sonido (ej. linterna, campana).
• Preguntar: ¿Qué pasa cuando enciendes una lámpara? ¿Cómo escuchamos diferentes sonidos?
• Dibujar en el cuaderno o cartulina las fuentes de luz y sonido que conocen. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿De dónde viene el sonido? ¿Por qué podemos ver la luz en diferentes objetos?
• Realizar experimentos sencillos: encender linternas en diferentes superficies y observar el reflejo.
• Hipótesis: ¿Qué pasa si tapamos una linterna o un parlante?

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los resultados de los experimentos.
• Responder a las preguntas iniciales y explicar con sus propias palabras qué aprendieron.
• Discutir sobre los beneficios y riesgos del uso de luz y sonido en su entorno.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Diseñar una linterna sencilla con materiales reciclados y explicar cómo funciona.
• Crear un cartel o video que muestre cómo usar responsablemente la luz y el sonido.
• Compartir en la comunidad escolar y familiar sus productos y conocimientos.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Reflexionar sobre cómo la luz y el sonido nos ayudan pero también pueden ser peligrosos.
• Evaluar con preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Qué te gustaría explorar más? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)