Planeación Didáctica de Segundo Grado

Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Aspecto

Detalle

Nombre del Proyecto

CONOCIENDO LA HISTORIA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

Asunto o Problema

Conocer las fechas cívicas y la historia de la Revolución Mexicana.

Tipo de Planeación

Quincenal (10 días / 2 semanas)

Mes

Noviembre

Escenario

Aula

Metodología(s)

Basado en problemas, aprendizaje por descubrimiento, colaborativo y lúdico

Ejes Articuladores

Interculturalidad crítica

Contenidos

  • Fechas cívicas y eventos históricos
  • Nociones de tiempo: antes, ahora, después
  • Cambios en actividades humanas y naturaleza relacionados con fechas y ciclos (fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

PDAs

  • Reconoce y explica fechas importantes de la historia mexicana
  • Usa nociones temporales para entender cambios en su comunidad y en la historia (fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

  • Roda de historias cortas sobre festividades y fechas importantes en México (relacionadas con la historia y cultura local).
  • Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué festividades conocen y qué saben sobre ellas? (¿Por qué celebramos ciertas fechas?).

Desarrollo:

  • Presentación de una línea del tiempo sencilla con fechas clave de la Revolución Mexicana (visual y manipulable con tarjetas).
  • Actividad: "Buscar en el mural" – con tarjetas, los niños ubican fechas y eventos en la línea del tiempo, relacionándolos con palabras clave (ej. "Revolución", "Movimiento", "Campesinos").

Cierre:

  • Dialogar sobre lo aprendido, señalar en la línea del tiempo las fechas más importantes y expresar qué les llamó la atención.

Martes

Inicio:

  • Canción o poema sobre los cambios en la historia de México (introducción lúdica).
  • Preguntas reflexivas: ¿Qué pasa en nuestro país en diferentes épocas? ¿Qué cambios han ocurrido?

Desarrollo:

  • Juego de roles: Representar personajes históricos en una "mini obra" sobre la Revolución.
  • Uso de títeres o dibujos para que expliquen por qué las fechas son importantes.

Cierre:

  • Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las fechas y los cambios en la historia? ¿Por qué es importante recordarlos?
Planeación Pág 1
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