Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con enfoque STEAM

Fase / Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Fase 1: Introducción y Exploración	Reconocer cómo la lectura y la escritura son herramientas para aprender y valorar la cultura.	Actividades manipulativas: Crear un "Árbol de las culturas" usando hojas de papel con tradiciones, relatos o palabras en diferentes idiomas.

Exploración visual: Revisar imágenes de festivales, tradiciones y personajes históricos que los niños hayan visto o conocido. |

Fase 2: Preguntas y hipótesis	Formular preguntas sobre cómo la lectura y escritura pueden preservar y transmitir culturas.	Preguntas: ¿Cómo podemos usar la escritura para contar nuestras historias? ¿Qué recursos podemos usar para aprender más?

Hipótesis sencilla: "Si escribimos y compartimos nuestras historias, ayudamos a que nuestras tradiciones no se olviden". |

Fase 3: Análisis y conclusiones	Analizar la importancia de la lectura y la escritura en la conservación cultural.	Actividad de análisis: Crear una línea del tiempo visual con relatos y eventos culturales escritos por los niños.

Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre sus tradiciones y cómo la lectura puede ayudarlos a conservar su cultura? |

Fase 4: Diseño, evaluación y divulgación	Diseñar una propuesta cultural en formato visual y escrito, y socializarla.	Propuesta: Elaborar un mural o un pequeño libro con relatos, tradiciones y dibujos.

Evaluación: Uso de rúbricas que valoren creatividad, fidelidad cultural y claridad en la escritura.
Divulgación: Presentar el producto en un evento escolar o en la comunidad. |

(Si se proporcionara un texto, aquí se incluiría y referenciaría)

> "La lectura y la escritura son fundamentales para comprender nuestra cultura y transmitirla a las futuras generaciones." (Fuente: Libro, Pág. X)

Mural cultural interactivo que incluye: