Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles “¿Qué harías si…?” — Se presentan situaciones en las que deben decidir seguir o no seguir una regla, promoviendo el pensamiento crítico.
• Actividad 2: Pregunta guía: “¿Cómo podemos resolver un conflicto si alguien no sigue las reglas?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colaborativo: cada niño aporta una ilustración que represente una regla o valor para convivir, usando técnicas artísticas variadas.
• Actividad 4: Análisis de manifestaciones artísticas culturales que expresen respeto y reglas sociales, guiados por preguntas reflexivas.

Cierre:

• Socialización del mural y reflexión grupal sobre la importancia de respetar las reglas en diferentes contextos culturales y sociales.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema colectivo sobre reglas y respeto, que los niños puedan aprender y que represente el valor que promovemos.
• Actividad 2: Recapitulación: “¿Qué aprendimos sobre seguir reglas?” mediante una lluvia de ideas y dibujos rápidos en el cuaderno.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación artística: Los niños recrean una manifestación cultural (una danza, un canto, una pintura) que exprese el valor de la convivencia y el respeto, usando materiales diversos.
• Actividad 4: Dialogar en grupos pequeños sobre cómo esas expresiones culturales refuerzan las reglas y los valores (relación con el PDA).

Cierre:

• Presentación de las creaciones y reflexión final: “¿Cómo nos ayudan estas manifestaciones a entender mejor las reglas de convivencia?”

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “Memoria de reglas”: en tarjetas, los niños colocan reglas y expresiones culturales relacionadas, formando parejas.
• Actividad 2: Pregunta para activar reflexión: “¿Qué reglas y valores aprendimos esta semana?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: un mural digital o físico en el que integren las reglas, valores y manifestaciones culturales aprendidas.
• Actividad 4: Preparación de una pequeña exposición oral en equipo, explicando su mural y las ideas principales, promoviendo el diálogo y la expresión oral.

Cierre:

• Socialización del producto final con toda la clase y discusión sobre lo aprendido. Se invita a los niños a compartir qué reglas seguirán en su vida cotidiana y cómo lo harán.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un mural colectivo titulado “Convivir y Respetar: nuestras reglas y cultura”, que incluye ilustraciones, frases, y pequeñas manifestaciones culturales creadas por los estudiantes para expresar las reglas y valores aprendidos durante la semana. Este mural será presentado en una exposición en el aula.

Criterios de evaluación: