Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	EN RESUMEN, ¿ACTUEMOS POR UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE!
Asunto o Problema	Elaborar un cartel que fomente una alimentación saludable mediante un resumen comprensible.
Tipo de planeación	Semanal (5 días)
Mes	Julio
Escenario	Aula
Metodología	Comunitario
Ejes Articuladores	Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs	Ver abajo en la sección correspondiente.

Lenguajes (Contenidos)	Comprensión y producción de resúmenes.
Lenguajes (PDA)	Explora y analiza textos relacionados con alimentación saludable, identificando ideas principales. Registra con sus propias palabras la información más relevante del texto. Usa signos de interrogación y exclamación para distinguir preguntas y emociones.
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos)	Alimentación saludable basada en el Plato del Bien Comer. Prácticas culturales y toma de decisiones para la salud, el medio ambiente y la economía familiar.
Saberes y Pensamiento Científico (PDA)	Indaga sobre nutrimentos en los alimentos, identificando beneficios y necesidades para su salud y actividades diarias.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de "¿Qué sé de alimentación?" con tarjetas de alimentos y preguntas abiertas para activar conocimientos previos. Cada niño comparte lo que sabe sobre comida saludable y no saludable.
Actividad 2: Pregunta guías: "¿Por qué es importante comer bien?" y "¿Qué alimentos conocemos que son buenos para la salud?" para recuperar conocimientos previos y motivar la participación.

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura guiada del texto principal (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), donde los niños identifican ideas principales sobre alimentación saludable. Se realiza en parejas con apoyo visual, resaltando ideas clave.
Actividad 4: Creación de un mural colectivo con recuadros, imágenes y gráficos que reflejen los alimentos del Plato del Bien Comer, relacionando los nutrimentos con sus beneficios (material manipulable: recortes de revistas, dibujos, gráficos).

Cierre:

Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué debemos comer equilibradamente? Cada niño comparte una idea y se invita a expresar en una frase qué le gustaría aprender más.