Martes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de saludos y despedidas con frases de cortesía (ejemplo: “Buenos días”, “Por favor”, “Gracias”) en diferentes idiomas (si hay diversidad cultural).
• Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué pasa si no usamos palabras amables? Compartimos ideas en pareja.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel: “Frases mágicas para ser buenos amigos”, donde cada niño escribe y decora con dibujos las frases de cortesía que más le gustan.
• Actividad 4: Juego dramatizado: En grupos, actúan pequeñas escenas donde usan frases de cortesía en situaciones cotidianas (ejemplo: pedir un libro, agradecer).

Cierre:

• Compartir en grupo los carteles y explicar por qué eligieron esas frases, enfatizando su importancia en la comunidad escolar.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre las frases de cortesía que aprendieron, acompañada de movimientos.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué pasa si alguien no dice “gracias”? ¿Cómo nos sentiríamos? Platicamos en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un díptico: Cada grupo diseña un díptico con dibujos y frases de cortesía para repartir en la escuela y en sus familias. Usarán papel, colores, y letras grandes. (Fuente: Técnicas de diseño sencillo para niños)
• Actividad 4: Ensayo y práctica: Los niños presentan su díptico a un compañero, quien les da retroalimentación sobre cómo usan las frases.

Cierre:

• Reflexión sobre lo que aprendieron y cómo pueden practicar en casa y en la comunidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego “¿Qué dirías tú?”: se muestran imágenes de situaciones cotidianas y los niños deben decir qué frase de cortesía usarían.
• Actividad 2: Compartir experiencias: ¿Alguna vez alguien nos ha ayudado con una palabra amable? Lo comentan en parejas y luego en grupo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Role play o dramatización: en pequeños grupos, representan escenas donde usan frases de cortesía en diferentes contextos (en la tienda, en la calle, en la escuela).
• Actividad 4: Elaboración de un mural: “Mi comunidad cortés”, donde plasmen las frases y escenarios donde las usan.

Cierre:

• Socialización de las escenas y mural, enfatizando la importancia de ser respetuosos y amables.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: “¿Qué frase de cortesía es?” con pistas visuales y verbales.
• Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué aprendimos esta semana? Cada niño comparte una frase o valor que practicará.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación del Producto: Díptico final: Cada grupo presenta su díptico completo, explicando las frases que eligieron y por qué.
• Actividad 4: Preparación para la exposición: ensayan cómo explicarán su díptico a los demás.

Cierre:

• Presentación del díptico a toda la clase y entrega de un “certificado de buenos modales” simbólico a cada niño por su participación y esfuerzo.