Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Aspecto | Detalle |
|---|---|
Nombre del Proyecto | Repaso Examen 1er Trimestre: Las Familias y la Convivencia |
Asunto o Problema Principal | Las Familias: convivencia, reglas, valores, igualdad de género e inclusión |
Tipo | Semanal (5 días) |
Mes | Noviembre |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, juegos didácticos, narrativas visuales |
Ejes Articuladores | Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico |
Contenidos | Las familias como espacios de protección, cuidado y afecto; acuerdos y reglas en la familia y escuela; valores de convivencia; igualdad de género e inclusión. |
PDAs | Indagar ideas y prácticas familiares y escolares; reconocer formas de convivencia; identificar valores heredados; participar en la construcción de reglas; reflexionar sobre la importancia del entendimiento y la paz en la convivencia. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de las familias. Cada niño comparte una foto o dibujo de su familia y dice quiénes la integran, promoviendo la valoración de la diversidad familiar (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 2: Recapitulamos conocimientos previos con una pregunta abierta: "¿Qué hacen las familias para convivir bien?" y una lluvia de ideas en murales visuales.
Desarrollo:
- Actividad 3: Cuento teatralizado: "La familia de Juan y sus reglas" (adaptación de un cuento del libro, fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los alumnos representan diferentes roles, identificando reglas y valores familiares.
- Actividad 4: Elaboración de un mural colaborativo: "Nuestras reglas de convivencia en casa y en la escuela". Los alumnos participan en la creación, discutiendo la importancia de cada regla (relacionado con el PDA: acordar reglas y valorar su función).
Cierre:
- Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos hoy sobre las reglas y los valores en las familias? Los niños comparten sus ideas y se invita a escribir una frase en cartulina: "Las reglas nos ayudan a convivir en paz".
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de "El espejo" para activar conocimientos sobre igualdad y respeto: los niños imitan movimientos que expresen respeto y empatía.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Por qué es importante que todos seamos tratados con igualdad en la familia y en la escuela?" Se comparte en plenaria.
Desarrollo:
- Actividad 3: Construcción de un árbol de valores familiares: cada niño pega una hoja con un valor que su familia comparte (ej. respeto, amor, ayuda). Discusión sobre cómo estos valores fomentan la convivencia armoniosa (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Taller creativo: diseñar un "Escudo de igualdad" con símbolos y palabras que representen igualdad de género e inclusión. Se promueve el pensamiento crítico y la expresión artística.
Cierre:
- Compartimos los escudos y reflexionamos: ¿Cómo contribuyen estos valores a una convivencia más justa? Se escribe en sus cuadernos: "Yo puedo ayudar a que todos sean tratados con igualdad".