Fase 3: Intervención
Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Integración | Los niños realizan una caminata ecológica en el colegio o en un espacio cercano, observando y registrando (dibujando o tomando fotos) los elementos de la biodiversidad que encuentran. Luego, platican sobre cómo pueden cuidar esos lugares y seres vivos. |
Difusión | Se organiza una pequeña feria donde presentan sus murales, títeres y mapas a otros grados, familiares y comunidad escolar, explicando la importancia de respetar la naturaleza y aprender del pasado. |
Consideraciones | Reflexión grupal sobre lo aprendido, qué cambios pueden hacer en su vida diaria para cuidar la naturaleza, y qué sintieron al compartir su proyecto. |
Avances | Evaluación participativa con preguntas orales y una rúbrica sencilla: ¿Participaste activamente? ¿Compartiste lo que aprendiste? ¿Mostraste respeto por los demás y por la naturaleza? Se planea el siguiente paso: elaborar un compromiso ecológico en equipo. |
Enfoque en Lenguajes – Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Presentamos
Se plantea la reflexión sobre cómo la llegada de exploradores afectó a los seres vivos y a las comunidades originarias, promoviendo un diálogo sobre el respeto y el cuidado del entorno natural (Fuente: Libro, Pág. X).
Recolectemos
Se realiza un juego de preguntas: ¿Qué animal o planta les gusta más? ¿Qué creen que pasó cuando llegaron los exploradores? ¿Cómo podemos cuidar la naturaleza? Se registra en un mural con dibujos y palabras simples.
Formulemos
Con apoyo del maestro, los niños delimitan el problema: "¿Cómo podemos aprender a cuidar la naturaleza después de conocer su importancia?". Se discuten posibles soluciones y actividades a realizar.
Organizamos
Se forman equipos para investigar sobre diferentes ecosistemas de América, asignando roles y planificando actividades como entrevistas, búsquedas en libros y creación de materiales visuales.
Construimos
Los niños llevan a cabo las tareas planificadas, elaboran productos como mapas y murales, y participan en actividades de dramatización y creación artística.
Comprobamos y analizamos
Se revisan los productos, se reflexiona en grupo sobre lo aprendido, y se identifican los aspectos que más les impactaron o que necesitan reforzar.