Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Ensayo general — En pequeños grupos, practicar la dramatización de su obra, con apoyo del maestro y de los padres si es posible.
- Actividad 2: Reflexión guiada — Preguntar: "¿Cómo se sintieron actuando? ¿Qué les gustó? ¿Qué mejorarían?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Mejoras y ajustes — En equipo, modificar los aspectos necesarios para la presentación, como el orden, los gestos o las palabras.
- Actividad 4: Decoración y preparación — Crear en equipo los carteles y decorados para la obra, usando materiales reciclados o de papel.
Cierre:
- Actividad final: Ensayo final, con todos los actores y narrador. Prepararse para la presentación del día siguiente.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Preparación y ambientación — Organizar la presentación, distribuir roles y revisar detalles.
- Actividad 2: Invitar a la comunidad — Dibujar invitaciones y distribuirlas a familiares, vecinos, otros grados y en lugares públicos cercanos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación de la obra — Representar la historia del héroe comunitario ante la comunidad escolar y familiar, fomentando la expresión oral y la confianza.
- Actividad 4: Diálogo post-obra — Compartir opiniones, sentimientos y aprendizajes sobre la experiencia y los héroes que ayudaron a representar.
Cierre:
- Actividad final: Reflexión grupal — ¿Qué aprendimos sobre los héroes sin capa? ¿Por qué es importante ayudar en la comunidad? Escribir o dibujar una frase que resuma su experiencia.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué?
Una obra de teatro representada por los estudiantes, basada en la historia de un héroe de la comunidad, acompañada de invitaciones y un mural que muestre a los héroes y sus labores.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en la dramatización y preparación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Relata claramente las acciones y emociones del héroe en la obra | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colabora en la elaboración del vestuario y decorados | ☐ | ☐ | ☐ | |
Diseña y comparte invitaciones y dibujos del héroe | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexiona y comparte lo aprendido sobre los héroes | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observar la participación en actividades orales y dramatizaciones, usando listas de cotejo.
- Preguntas reflexivas diarias para valorar la comprensión y el interés: “¿Qué aprendiste hoy?”, “¿Qué te gustó de tu héroe?”
- Autoevaluación grupal: ¿Qué hicimos bien? ¿Qué podemos mejorar? con círculos de diálogo.
- Revisión del producto final (obra de teatro, invitaciones, mural) con rúbrica sencilla y comentarios del maestro.
- Registro de avances en la participación, colaboración y expresión oral en una libreta de notas o portafolio.
Este plan busca que los niños reconozcan en su comunidad a los héroes cotidianos, valoren su trabajo y expresen sus aprendizajes mediante actividades creativas, participativas y significativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.