Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Historieta: "El paseo de las figuras por el jardín" donde las figuras viajan y visitan diferentes lugares, describiendo sus propiedades.
- Actividad 2: Pregunta socrática: "¿Qué pasa si juntamos dos triángulos? ¿Qué forma podemos formar?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo: usando figuras recortadas, crear un paisaje natural (árbol, sol, animales) y describir las formas que lo componen.
- Actividad 4: Actividad manipulativa: con plastilina, formar figuras geométricas y describirlas oralmente.
Cierre:
- Presentar y explicar en pequeños grupos las figuras creadas, usando vocabulario formal progresivamente.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria: tarjetas con figuras y sus nombres, los niños deben relacionarlas.
- Actividad 2: Pregunta reflexión: "¿Qué figuras conocimos esta semana? ¿Qué propiedades recuerdan?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un "Libro de Figuras": cada niño dibuja y escribe (con ayuda) una figura geométrica, describiendo sus propiedades.
- Actividad 4: Representación final con tangram: formando diferentes animales u objetos y explicando las figuras usadas y sus propiedades.
Cierre:
- Presentación del "Libro de Figuras" y de las creaciones en tangram, compartiendo lo aprendido y usando un lenguaje formal progresivamente.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción: Los niños crearán un mural colectivo titulado "El bosque de las figuras", donde cada uno aportará un dibujo de un animal, planta u objeto natural compuesto por figuras geométricas. Además, harán una breve exposición oral describiendo las figuras que usaron y sus propiedades.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce y nombra las figuras geométricas y sus propiedades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Describe oralmente usando vocabulario formal las propiedades de las figuras | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza figuras geométricas para representar objetos naturales en el mural y tangram | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en las actividades de la semana | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Registrar en listas de cotejo la participación en actividades lúdicas y debates.
- Autoevaluación: Preguntas sencillas al final del día, como: "¿Qué figura me gustó más y por qué?" o "¿Qué aprendí hoy sobre las figuras?"
- Coevaluación: En parejas, los niños valoran quién explicó mejor sus ideas usando una rúbrica sencilla (ejemplo: claridad, uso del vocabulario, participación).
- Instrumentos: Rúbrica de observación, listas de cotejo, preguntas abiertas, registros fotográficos del mural y tangram.
Este plan promueve un aprendizaje activo, significativo y lúdico, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, integrando el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas.