Física

Unidades y medidas utilizadas en Física

Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad

Matemáticas

Uso de estadísticas, gráficos y análisis de datos

Interpreta datos estadísticos de su comunidad para proponer soluciones a problemas relacionados con el aprendizaje

Cívica y Ética

Derechos y responsabilidades en la comunidad educativa

Argumenta la importancia de la participación responsable en acciones que mejoren el aprendizaje colectivo

Lengua y Literatura

Comunicación oral y escrita, argumentación

Elabora informes y presenta ideas de forma clara, coherente y argumentada

Fase 1: Introducción

Identificación del problema mediante observación y reflexión crítica

• Actividad: Debate inicial en grupos sobre la percepción del rezago educativo en su comunidad, usando ejemplos reales y datos preliminares (Física y Matemáticas).
• Recuperación de conocimientos previos: Los estudiantes comparten experiencias sobre el uso de diferentes unidades de medición en su entorno y qué aspectos consideran que afectan el aprendizaje. (Lengua y Matemáticas)
• Pregunta generadora: ¿Qué factores influyen en el rezago educativo y cómo podemos medirlos?

Fase 2: Preguntas de indagación

Formulación de hipótesis y diseño de investigaciones

• Actividad: Cada grupo crea hipótesis relacionadas con el rezago educativo (ejemplo: "El uso inadecuado de las unidades de medición en tareas cotidianas afecta la comprensión en ciencias").
• Investigación: Los estudiantes diseñan un plan de indagación que incluya mediciones, encuestas y análisis de datos en su comunidad para validar sus hipótesis.
• Recursos: Uso de plataformas digitales para recopilar datos estadísticos y herramientas de medición (reglas, balanzas, aplicaciones de análisis).

Fase 3: Diseño y experimentación

Recopilación, análisis de datos y modelado

• Actividad: Implementación de experimentos o encuestas: medición de variables en su comunidad relacionadas con factores que influyen en el aprendizaje.
• Análisis: Uso de software estadístico para interpretar datos, gráficos y representaciones visuales (Matemáticas).
• Modelado: Creación de modelos visuales (por ejemplo, mapas conceptuales o infografías) que expliquen cómo los factores medidos impactan en el rendimiento escolar.
• Material manipulable: Kits de medición, aplicaciones de análisis estadístico.

Fase 4: Conclusiones y comunicación

Interpretación, discusión y presentación

• Actividad: Cada grupo interpreta sus resultados, comparando con sus hipótesis originales.
• Discusión: Debate fundamentado sobre cómo los resultados evidencian la relación entre las mediciones, el entorno y el rezago educativo.
• Producto: Elaboración de un informe científico que incluya gráficos, datos y conclusiones, y presentación oral ante la comunidad educativa.
• Reflexión: Se fomenta la autoevaluación y coevaluación mediante rúbricas que valoren la argumentación, rigor científico y claridad en la comunicación.