Planeación Didáctica Semanal para Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Descubro las historias de mi comunidad. Formación de mezclas y sus propiedades |
|---|---|
Asunto/Problema | Dificultades en la expresión oral, lectura y escritura, afectando el aprendizaje en comunidad. |
Tipo | Semanal (5 días) |
Mes | Noviembre |
Escenario | Comunidad |
Metodologías | Investigación, Comunitario |
Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación cultural mediante lectura y escritura |
Contenidos | Narración de sucesos del pasado y presente, formación de mezclas y propiedades del agua. |
PDAs | Uso de estructuras narrativas variadas, elaboración de cuestionarios, identificación del agua como disolvente. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 10 y 98-100) |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Charla motivadora sobre historias y relatos de su comunidad, usando imágenes de eventos históricos o culturales locales. Se promueve la expresión oral y el interés por aprender de su entorno.
- Actividad 2: Recapitulación previa: ¿Qué saben sobre las historias que escuchan en casa o en la escuela? ¿Han contado alguna historia? (Recuperación de conocimientos previos)
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del tema "Formas de narrar: línea, circular, en media res". Se muestra un video breve y visual que ilustra diferentes maneras de contar historias (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 24). Luego, en grupos, los niños crean una historia corta usando diferentes estructuras narrativas.
- Actividad 4: Juego manipulativo: construir mini libros o cómics con historias del barrio, usando dibujos y palabras clave, para entender cómo se estructura una narración.
Cierre:
- Socialización en grupos de las historias creadas, compartiendo las diferentes formas narrativas y reflexionando sobre cómo cada una transmite emociones y mensajes diferentes.
Planeación
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