Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: El reglamento ilustrado
Asunto o Problema Principal: Establecer un acuerdo de convivencia en el salón
Tipo: Por fases metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos (Lenguajes): Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
PDAs: Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela y la comunidad.

Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Reconociendo la convivencia	Dialogar en parejas sobre qué significa convivir en la escuela y en casa. Dibujar en un cartel ideas sobre una convivencia respetuosa. (Fuente: Libro, Pág. 45)
Recuperación	¿Qué sabemos y qué queremos saber?	Juegos de preguntas: ¿Qué reglas conoces en la escuela? ¿Para qué sirven las normas? Ronda de palabras: "Normas", "Respeto", "Reglas", "Convivencia".
Planificación	Creando nuestro plan de acción	En equipos, diseñar un esquema del proceso para crear un reglamento ilustrado. Definir roles: dibujantes, redactores, presentadores.

Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Acercamiento	Explorando las reglas en nuestro entorno	Observar y analizar los reglamentos existentes en el aula y en la escuela. Charla grupal sobre qué reglas consideran importantes y por qué.
Comprensión y Producción	Creando nuestro reglamento ilustrado	Investigar ejemplos de reglamentos en cuentos y libros (Fuente: Libro, Pág. 78). Escribir en tarjetas las reglas que consideran necesarias para su aula. Ilustrar esas reglas en carteles o fichas grandes, usando materiales manipulables (papel, colores, recortes). Elaborar un reglamento visual con dibujos y palabras claras.
Reconocimiento	Presentando nuestros reglamentos	Cada equipo comparte su reglamento ilustrado con la clase. Discusión grupal sobre las similitudes y diferencias.
Corrección	Mejorando nuestro trabajo	Retroalimentación entre equipos: ¿Qué podemos mejorar? Revisar y ajustar los reglamentos y las ilustraciones.