Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre: Informe interactivo: La historia y organización de la tabla periódica
Descripción: Los estudiantes elaborarán un informe digital (en Prezi, Genially o similar) en el que expliquen:
- La historia del descubrimiento y clasificación de los elementos.
- Cómo las leyes de Mendeléiev y otros científicos aportaron a la organización moderna.
- La relación entre estructura y propiedades periódicas.
- Ejemplos de elementos y sus aplicaciones tecnológicas actuales.
Criterios de evaluación:
- Claridad y precisión en la exposición de la historia y conceptos científicos.
- Inclusión de ejemplos concretos y relaciones con aplicaciones tecnológicas.
- Uso correcto de terminología científica.
- Creatividad en el diseño e interactividad del informe.
- Reflexión crítica sobre el impacto del conocimiento en la ciencia y la tecnología.
Rúbrica sencilla:
Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido | Completo y bien fundamentado | Correcto pero con detalles faltantes | Parcial y superficial | Incompleto o incorrecto |
Creatividad | Uso innovador de recursos digitales | Recursos adecuados y bien utilizados | Recursos básicos o limitados | Sin creatividad o uso adecuado |
Claridad | Exposición clara y ordenada | Generalmente clara | Algo confusa o desorganizada | Difícil de entender |
Reflexión | Profunda y crítica | Aceptable | Superficial | Ausente |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar participación en debates, interés en actividades y trabajo en equipo.
- Registro anecdótico: Anotar avances y dificultades en la comprensión de conceptos y historia.
- Preguntas de sondeo: Realizar cuestionamientos cortos durante las actividades para evaluar comprensión.
- Autoevaluación: Fichas de reflexión diarias, donde los estudiantes expresen qué aprendieron, qué les costó y qué quieren mejorar.
- Coevaluación: Evaluar aportaciones en debates, calidad de mapas conceptuales y propuestas en equipo, con rúbricas simples y orientadas a la mejora.
Este proceso de evaluación continua permitirá ajustar estrategias y promover un aprendizaje reflexivo, crítico y creativo en los adolescentes.
Si deseas, puedo ayudarte a complementar esta planeación con actividades digitales, recursos específicos o instrumentos de evaluación más detallados.