Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Medio ambiente y repaso de habilidades
- Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Junio
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo y colaborativo
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo Formativo | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Escritura colectiva por medio del dictado; establecer correspondencias entre oralidad y escritura | Reconoce la relación entre oralidad y escritura en actividades de expresión y comunicación |
Saberes y Pensamiento Científico | Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas; identificar regularidades en la sucesión numérica hasta 100 | Identifica patrones en la sucesión numérica; comprende las operaciones de suma y resta como relaciones inversas |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y sus componentes (animales, plantas, agua, tierra, aire) | Describe y reconoce seres vivos y elementos naturales presentes en su entorno |
De lo Humano y lo Comunitario | Uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en su entorno | Reconoce y describe las tecnologías usadas en su comunidad y en su aprendizaje |
*(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
- Inicio:
- Charla motivadora: “¿Qué pasa si cuidamos nuestro entorno?” con imágenes de animales, plantas y basura.
- Actividad de recuperación: “¿Qué cosas recuerdas que podemos hacer para cuidar la naturaleza?” (dinámica de dibujo y palabras).
- Desarrollo:
- Actividad principal: Creamos un mural colectivo sobre “Mi entorno natural”. Los niños dibujan y pegamos imágenes recortadas de revistas, identificando seres vivos y elementos naturales (fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X).
- Actividad complementaria: Juego de clasificación: animales, plantas, agua y tierra usando tarjetas manipulables.
- Cierre:
- Ronda de reflexión: “¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?” con preguntas abiertas.
- Registro en el cuaderno de los niños, en palabras sencillas, de una acción que harán para cuidar el ambiente.