Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | CONOZCAMOS LAS MARAVILLAS DE LA LECTURA |
|---|---|
Asunto o Problema | Descubrir el mundo de la lectura y lo emocionante que puede ser, organizando un mural del saber para compartir dibujos y opiniones sobre lo que les gusta leer. |
Tipo | Semanal (5 días) |
Mes | Noviembre |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Basado en problemas |
Ejes Articuladores | Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
Contenidos | Lectura compartida en voz alta (Lenguajes); Registro de intereses y emociones (PDA) (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 12 y 16) |
Desarrollo Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Rincón de emociones* — Presentar una caja misteriosa con objetos relacionados con la lectura (ej. libro, máscara, dibujo de personaje) y preguntar: "¿Qué creen que hay en esta caja?" para activar conocimientos previos.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — En círculo, cada niño comparte qué tipo de historias le gustan y qué personajes ya conoce, usando tarjetas con imágenes de personajes y libros (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 12).
Desarrollo:
- Actividad 3: *Lectura compartida* — Leer en voz alta un fragmento del texto de referencia (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 12). Preguntar: "¿Qué personaje les gustó y por qué?".
- Actividad 4: *Dibuja a tu personaje favorito* — Los niños eligen un personaje del texto, lo dibujan y colorean, expresando por qué les gusta (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 14).
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos los dibujos y explicar por qué eligieron ese personaje, fomentando la expresión oral y la escucha activa.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: *Cuento en cadena* — Cada niño aporta una frase para completar un cuento inventado sobre los personajes del texto.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Preguntar: "¿Qué emociones sintieron al escuchar la historia?" y compartir en círculo.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Creación de máscaras* — Con material reutilizable, cada niño diseña y colorea una máscara que represente a su personaje preferido del texto (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 16).
- Actividad 4: *Organización del mural* — En equipo, planifican qué dibujos, textos y máscaras colocarán en el mural del saber, definiendo tareas y tiempos.
Cierre:
- Presentación rápida de las máscaras y discusión sobre cómo representan a los personajes del texto, promoviendo la expresión artística y crítica.
Planeación
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