Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de "Adivina quién": los niños describen a un familiar sin decir quién es, promoviendo el reconocimiento de diferentes roles familiares.
- Actividad 2: Pregunta: "¿Qué cualidades o valores importantes encontramos en todas las familias?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un mural "Mi familia en dibujos y palabras", integrando las ideas de las actividades anteriores.
- Actividad 4: Invitar a un familiar (puede ser un papá, mamá, abuela, etc.) para que cuenten una historia o compartan algo sobre su familia con la clase.
Cierre:
- Reflexión en plenaria: "¿Qué hemos aprendido sobre las diferentes formas de familia?"
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria: emparejar imágenes o palabras relacionadas con diferentes tipos de familias.
- Actividad 2: Pregunta final: "¿Por qué es importante que respetemos todas las familias?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: Cada grupo prepara una presentación (puede ser un cartel, una dramatización, un video corto) que muestre la diversidad familiar y promueva el respeto.
- Actividad 4: Ensayo y preparación del producto.
Cierre:
- Presentación de los productos y discusión sobre la importancia de valorar la diversidad familiar en la comunidad.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Los estudiantes crearán un "Mural de la Diversidad Familiar" en el que plasmarán dibujos, palabras y mensajes que reflejen la variedad de formas familiares que conocen y valoran. Además, prepararán una breve exposición o dramatización donde expliquen qué aprendieron sobre la importancia del respeto y la inclusión.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y respetuosa | ||||
Creatividad y claridad en el mural | ||||
Capacidad de expresar ideas sobre la diversidad familiar | ||||
Promueve el respeto y la inclusión en su presentación |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación directa: Durante las actividades, registrar actitudes de respeto, colaboración y participación.
- Listas de cotejo: Para verificar la participación en actividades grupales y el cumplimiento de tareas.
- Preguntas abiertas: Reflexionar con los niños sobre lo aprendido, sus sentimientos y actitudes.
- Rúbrica sencilla: Evaluar la creatividad, participación y comprensión del tema en las presentaciones y productos.
- Autoevaluación y coevaluación: Los niños pueden responder preguntas como: "¿Qué aprendí?", "¿Cómo respeté a mis compañeros?" y evaluar el trabajo en equipo.
Este proyecto busca no solo que los niños comprendan la diversidad familiar, sino que desarrollen actitudes de respeto, empatía y colaboración, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.