De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Etapa 1 | Punto de partida (sensibilización) |
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- Visita a un centro de salud cercano, si es posible, para ver cómo los profesionales ayudan a cuidar la salud infantil. |
Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber |
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- Elaboración de preguntas sobre el cuidado del cuerpo para investigar. |
Etapa 3 | Planificamos el servicio solidario |
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- Preparar materiales didácticos, como carteles y títeres, para enseñar a otros niños y familiares. |
Etapa 4 | Ejecutamos el servicio |
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Etapa 5 | Compartimos y evaluamos |
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- Crear un pequeño video o registro fotográfico del proceso para compartir en la escuela. |
Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Reconoce las partes del cuerpo y acciones para su cuidado | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en las actividades y en la comunidad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica con sus palabras cómo cuidar su cuerpo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Contribuye en el trabajo colaborativo y respetuoso | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presenta un producto final (manual, mural, taller) significativo | ☐ | ☐ | ☐ |
Este proyecto favorece el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo el conocimiento del cuerpo y su cuidado desde una perspectiva lúdica, significativa e inclusiva para niños de primer grado.