Fase 1: Planeación | Identificación | - Presentar una historia visual ilustrada sobre cómo las cartas y los medios digitales han cambiado la comunicación (uso de imágenes, videos cortos).
- Conversar con los niños sobre cómo se comunican con su familia y amigos, qué tipos de mensajes conocen y qué usan más. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
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| Recuperación | - Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre las cartas y los correos electrónicos? ¿Han enviado alguna vez una carta o un mensaje digital? ¿Qué elementos recuerdan de una carta? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
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| Planificación | - Organizar grupos pequeños, cada uno con un rol: investigador, creador de la carta, presentador.
- Diseñar un plan para crear una "Cartoteca" que contenga ejemplos de cartas, correos y elementos importantes. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visita virtual a un buzón postal y a una bandeja de entrada de email (videos o imágenes).
- Juego de roles: simular enviar una carta tradicional y un correo electrónico usando materiales manipulables (papeles, sobres, computadoras o tablets).
- Pregunta para activar el pensamiento crítico: ¿Qué ventajas y desventajas tiene cada medio? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
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| Comprensión y producción | - Crear su propia carta escrita a mano y en formato digital, incorporando los elementos aprendidos.
- Decorar y adornar las cartas con dibujos y colores para que sean atractivas y respetuosas (fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Compartir en grupos las cartas y recibir retroalimentación.
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| Reconocimiento | - Organizar una exposición en la escuela de las cartas y correos creados.
- Reflexionar en plenaria sobre el proceso y lo aprendido.
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| Corrección | - Revisar las cartas en pequeños grupos, corrigiendo errores y mejorando la presentación.
- Ajustar las cartas según la retroalimentación recibida.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Elaborar un mural o cartel con ejemplos de cartas y correos, resaltando los elementos importantes y el respeto en la comunicación. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
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| Difusión | - Presentar las cartas y correos en un acto escolar, explicando su contenido y elementos.
- Enviar una carta o mensaje a un familiar, promoviendo el uso correcto y respetuoso.
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| Consideraciones | - Reflexionar con los niños sobre cómo el uso de estos medios ayuda a fortalecer relaciones y a cuidar el planeta (menos papel, menos desplazamientos).
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| Avances | - Evaluar la participación, la creatividad y el respeto en las producciones.
- Realizar un diario de aprendizaje donde cada niño reflexione sobre su progreso.
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