Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: SUMAS Y RESTAS CON NÚMEROS DECIMALES HASTA MILESIMOS
Asunto o Problema: Que los alumnos apliquen el algoritmo convencional para realizar sumas y restas con números decimales en su contexto cotidiano.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Enero
Escenario: Aula, Escuela, Comunidad
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos:
Lenguajes: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
Saberes y Pensamiento Científico: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.
PDAs: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Campo Formativo	Descripción	Actividades Sugeridas
Conocimientos Previos	Activar saberes relacionados con sumas y restas básicas, y experiencias cotidianas con dinero o mediciones.	Rincón de experiencias: pedir a los alumnos que compartan situaciones donde hayan usado sumas o restas en su día a día.

Juego "¿Qué necesito para comprar?" usando monedas de juguete para que comenten cómo suman para pagar o cuánto necesitan para un objeto. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |

Identificación del problema	Presentar una problemática contextualizada.	Mostrar un mapa de la comunidad con rutas y distancias en números decimales.

Pregunta guía: "¿Cómo podemos calcular cuánto tiempo o distancia hay entre dos lugares usando números decimales?" |

Campo Formativo	Descripción	Actividades Sugeridas
Indagación	Formular preguntas que guíen el aprendizaje.	Dinámica "El detective decimal": los alumnos formulan preguntas sobre cómo sumar y restar decimales en diferentes situaciones (ej. compras, mediciones).

Elaboración de hipótesis: "Creo que sumar decimales es como sumar monedas, y restar es quitar". (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |

Exploración inicial	Introducir los conceptos con materiales concretos.	Uso de bloques de base diez, monedas, o fichas para representar decimales.

Actividad gráfica: dibujar en papel cuadriculado sumas y restas simples con decimales, usando ejemplos del contexto escolar y familiar. |