Nombre del Proyecto

Objetos Bailarines: El magnetismo y la Electricidad

Asunto o Problema Principal

Desconocimiento del magnetismo, la electricidad y sus aplicaciones en la vida cotidiana.

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Octubre

Escenario

Aula

Metodología(s)

Investigación, Indagación, STEAM

Ejes Articuladores

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos

Efectos de las fuerzas y el calor sobre los objetos, interacción de fuerzas magnéticas, tecnologías modernas basadas en magnetismo y electricidad.

PDAs

Reconoce que la interacción de fuerzas magnéticas es la base de tecnologías modernas, indaga cambios en actividades humanas como comunicación y transporte.

Saberes y Pensamiento Científico

Inicio motivador con historia: Se presenta la historia de Xóchitl y Quetzalli en el museo, quienes descubren alebrijes y simbolismos culturales mexicanos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 170). Se pregunta a los niños qué objetos o símbolos mexicanos conocen y qué fuerza o energía creen que utilizan en la vida cotidiana.

Imagenes de alebrijes, fotos de objetos culturales mexicanos, preguntas abiertas.

Activar conocimientos previos, motivar curiosidad, identificar ideas previas sobre fuerzas y energía.

Indagación con enfoque STEAM

Dinámica "¿Qué objetos en casa usan magnetismo o electricidad?"

Material manipulativo: pequeños objetos con imanes, pilas, bombillas, cables.

Reconocer objetos cotidianos relacionados con magnetismo y electricidad.

Saberes y Pensamiento Científico

Formulación de preguntas: ¿Cómo funciona un imán? ¿Qué objetos en el aula son atraídos por un imán?

Imán, objetos metálicos, láminas de papel, pizarra y marcadores.

Generar cuestionamientos, promover la curiosidad y la investigación.

Indagación con enfoque STEAM

Hipótesis: Los niños proponen ideas sobre cómo funcionan los imanes y qué objetos pueden ser atraídos.

Cartulina y lápices para registrar hipótesis.

Estimular el pensamiento crítico y la formulación de hipótesis.

Saberes y Pensamiento Científico

Experimento: "¿Qué pasa si acerco un imán a diferentes objetos?"

Imanes, objetos metálicos, plásticos, madera, papel.

Observar efectos del magnetismo, analizar resultados, comprender la interacción de fuerzas.

Indagación con enfoque STEAM

Registro de observaciones y discusión en grupo

Cuaderno de notas, fichas de observación.

Analizar datos, sacar conclusiones sobre el magnetismo.

Saberes y Pensamiento Científico

Construcción de un objeto que funcione con electricidad o magnetismo (ej. un objeto bailarín con motor eléctrico).

Materiales manipulativos: motores pequeños, pilas, cables, papel, cartulina, materiales reciclados.

Aplicar conocimientos, diseñar y construir un objeto que demuestre el uso de fuerzas eléctricas o magnéticas.

Evaluación y divulgación

Presentación del objeto y explicación del funcionamiento, compartiendo aprendizajes con la comunidad escolar

Carteles, video, exposición oral.

Comunicar conocimientos, fortalecer habilidades de expresión oral y trabajo en equipo.

Habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas

Juegos de lógica, retos con circuitos simples

Desarrollar habilidades cognitivas, solucionar problemas.

Vinculación con la vida cotidiana

Identificación de objetos en casa que usan electricidad o magnetismo

Reconocer la presencia y utilidad de fuerzas en su entorno.

Evaluación formativa

Rúbricas para el trabajo en equipo, cuestionarios cortos, autoevaluación y coevaluación

Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje y logros.