Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | ¿Cómo construir un puente? |
|---|---|
Asunto o Problema | Los niños identifican los diferentes materiales, sus características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana. |
Tipo | Semanal (5 días) |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Investigación, exploración activa, trabajo colaborativo |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico |
Contenidos y PDAs | Ver sección específica a continuación |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos): | Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana. |
|---|---|
Saberes y Pensamiento Científico (PDA): | Observa, manipula y compara objetos diversos, clasificándolos según color, tamaño, material, textura, olor, etc., usando criterios propios o consensuados. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: "El cuento de los objetos mágicos" — Lectura de un cuento donde aparecen objetos de diferentes materiales (madera, vidrio, metal, plástico). Se invita a los niños a imaginar qué materiales podrían ser y qué propiedades tendrían.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntas guiadas: "¿Qué objetos conoces que sean duros, suaves, brillantes o opacos?" Los niños expresan lo que saben sobre objetos y materiales en su entorno.
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración sensorial: Con cajas misteriosas, los niños manipulan objetos de diferentes materiales (madera, plástico, metal, papel, tela). Usan sentidos para describir y clasificar los objetos según color, textura, peso y olor. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
- Actividad 4: Registro gráfico: Los niños dibujan y clasifican los objetos en una tabla con categorías (material, color, textura).
Cierre:
- Actividad: Ronda de reflexión y socialización: Los niños muestran sus clasificaciones y explican sus decisiones, promoviendo el pensamiento crítico y la expresión oral.