Planeación Didáctica de Tercer Grado
Nombre del Proyecto: Eso es un....
Asunto o Problema Principal a Abordar: Aprender a describir lo que veo y sé para lograr hacer un croquis detallado de su casa a la escuela.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Junio
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios (interacción, colaboración, exploración)
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. | Comprender, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Uso de adjetivos, adverbios y frases adverbiales para enriquecer las descripciones. | Reflexionar sobre el uso de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos, y emplearlas en relatos escritos. |
Planeación, escritura, revisión y corrección de textos descriptivos en orden cronológico. | Usar correctamente mayúsculas, comas y estructuras gramaticales en textos descriptivos. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte un objeto o lugar que le guste y lo describe en una frase sencilla.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre describir? ¿Qué palabras usan para decir cómo son las cosas o personas? (Dinámica de lluvia de ideas)
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración guiada: Leer un texto descriptivo sencillo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Analizar en grupo cómo el autor describe a una persona o lugar, identificando adjetivos y frases.
- Actividad 4: Juego manipulativo: con tarjetas ilustradas de diferentes lugares y objetos, crear breves descripciones usando adjetivos y frases adverbiales, en equipos.
Cierre:
- Compartir en grupo las descripciones creadas y reflexionar sobre qué palabras ayudaron a imaginar mejor el objeto o lugar. Preguntas: ¿Qué palabras usaron? ¿Qué aprendieron hoy?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento motivador: "El pequeño explorador que describía su mundo" (cuento inventado).
- Actividad 2: Pregunta guía: ¿Cómo podemos describir un lugar que conocemos?
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de escritura: en parejas, describen su rincón favorito del aula, usando adjetivos y frases que expresen cómo es y cómo se siente.
- Actividad 4: Uso de material manipulable: crear un "Cuaderno de Descripciones" con dibujos y palabras que ayuden a describir lugares o personas.
Cierre:
- Presentación oral de sus descripciones, enfocándose en el uso de palabras precisas y frases completas. Reflexión: ¿Qué fue fácil o difícil al describir?