Miércoles
Inicio:
- Canción o poema sobre amistad y respeto.
- Pregunta motivadora: ¿Qué acciones ayudan a que todos nos sintamos bien en la escuela?
Desarrollo:
- Actividad principal: Crear un mural con dibujos y palabras que representen la buena convivencia.
- Actividad complementaria: Registro de acciones responsables en una tabla con pictogramas.
Cierre:
- Reflexión: Compartir qué acción realizarán hoy para convivir mejor.
Jueves
Inicio:
- Juego de confianza: "Camino de la amistad" (uno con los ojos vendados, guiado por un compañero).
Desarrollo:
- Actividad principal: Elaborar una lista de reglas para mejorar la convivencia en la comunidad escolar.
- Actividad complementaria: Gráfico colectivo con las acciones que ayudan a mantener la armonía.
Cierre:
- Compartir en parejas las acciones que cada uno se compromete a practicar.
Viernes
Inicio:
- Pregunta final: ¿Qué reglas vamos a seguir la próxima semana?
Desarrollo:
- Actividad principal y cierre: Presentar en plenario un "Pacto de convivencia" que todos firman y decoran en un cartel grande, reforzando el compromiso.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Descripción:
Un "Álbum de reglas de convivencia" que contiene dibujos, frases y fotografías de las actividades realizadas, además del "Pacto de convivencia" firmado por todos los niños. Este producto evidencia su comprensión y compromiso con las reglas que fomentan un ambiente respetuoso y colaborativo.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Comprende la importancia de las reglas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Contribuye con ideas para mejorar la convivencia | ☐ | ☐ | ☐ | |
Respeta las propuestas y acuerdos grupales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Elabora un registro visual y escrito de las reglas | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Registrar cómo participan en juegos, dramatizaciones y discusiones.
- Listas de cotejo: Para verificar si comprenden y aplican las reglas.
- Rúbricas sencillas: Para evaluar la colaboración, respeto y responsabilidad en las actividades.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué puedo mejorar? ¿Cómo me siento siguiendo las reglas?
- Autoevaluación y coevaluación: Los niños pueden señalar en su "tarjeta de logro" si se sienten responsables, respetuosos o colaborativos.
Este proyecto busca fortalecer en los niños un sentido de pertenencia, responsabilidad y respeto, promoviendo una convivencia armónica y reflexiva en el aula y en su comunidad, desde un enfoque intercultural y participativo.