¡Claro! Aquí tienes una planeación completa del proyecto educativo titulado "El sistema solar", basada en la metodología de investigación con enfoque STEAM, adaptada para niños de primer grado, en un escenario de aula, con los ejes articuladores en Artes y experiencias estéticas, y centrada en los saberes relacionados con las características del sonido y la luz. La estructura sigue las fases de la metodología, con actividades apropiadas para niños de 6 años.
| Etapa / Fase | Actividades para niños (adaptadas a su edad) | Propósito y explicación | Recursos / Materiales | Adaptaciones |
|---|---|---|---|---|
| Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema | - Cuento visual sobre los planetas del sistema solar con imágenes y sonidos. <br>- Conversación guiada: ¿Qué saben los niños sobre el sol, la luna y los planetas? <br>- Dibujar en una cartulina lo que creen que hay en el espacio. | - Activar conocimientos previos y despertar interés.<br>- Introducir el tema del sistema solar a través de estímulos visuales y auditivos. | Imágenes, libros ilustrados, sonidos de planetas y el sol, cartulinas, lápices de colores. | Uso de recursos visuales y auditivos para facilitar la comprensión, actividades cortas y lúdicas. |
| Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial | - Preguntas abiertas: ¿Qué sonidos creen que hay en el espacio? ¿Cómo se ve la luz del sol? <br>- Juego sensorial: tocar diferentes objetos que representan luz y sonido (lámparas, campanas, papel brillante). | - Estimular la curiosidad y plantear preguntas relevantes. <br>- Introducir conceptos básicos sobre luz y sonido en el contexto del espacio. | Objetos cotidianos, fotografías de planetas y estrellas, instrumentos sencillos (campanas, linternas). | Actividades sensoriales y lúdicas que favorecen la exploración y el lenguaje. |
| Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general | - Dibujo colectivo: ¿Qué hemos aprendido sobre la luz y el sonido en el espacio? <br>- Presentar un mural con los dibujos y explicaciones sencillas. | - Consolidar conocimientos, expresar ideas mediante dibujos y palabras simples. | Cartulinas, marcadores, imágenes de planetas, libros con explicaciones sencillas. | Uso de arte para expresar conocimientos, promoviendo la creatividad y la comunicación. |
| Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación | - Crear un "planeta sonoro y luminoso" con materiales reciclados (papel, cartón, linternas, campanas). <br>- Presentar su planeta a sus compañeros, explicando qué sonidos y luces tiene. | - Aplicar lo aprendido en una actividad práctica y creativa. <br>- Fomentar la expresión artística y la comunicación oral. | Materiales reciclados, linternas, campanas, pinturas, papel, tijeras. | Trabajo práctico, expresión artística, y socialización en grupo. |
| Complementos: Habilidades del siglo XXI | - Trabajar en equipo, usar la imaginación, y expresar ideas con arte y palabras. | - Fomentar habilidades como colaboración, pensamiento crítico y creatividad. | Materiales diversos, espacio para exponer. | Promover la participación activa, el respeto y la valoración del trabajo propio y ajeno. |
| Aspecto | Detalles |
|---|---|
| Escenario | Aula de primer grado |
| Metodología | Investigación con enfoque STEAM |
| Ejes articuladores | Artes y experiencias estéticas |
| Saberes | Características del sonido y la luz en el espacio y en el sistema solar |
| PDA | Elaborar registros (dibujos y tablas sencillas) para responder preguntas de interés sobre luz y sonido en el espacio |
| Duración estimada | 4 semanas (una actividad por fase, ajustando según el ritmo del grupo) |
Este proyecto combina actividades lúdicas, sensoriales y artísticas para que los niños comprendan conceptos básicos sobre la luz y el sonido en el contexto del sistema solar, promoviendo su creatividad, curiosidad y habilidades científicas tempranas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.